（多选题）新型师生关系的特点包括（ ）。

试卷相关题目

• 1 下列师生关系类型中属于理想的师生关系类型是（ ）。

  A.专制型师生关系

  B.放任型师生关系

  C.民主型师生关系

  D.学习型师生关系

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• 2 具有“表扬可能宠坏儿童，所以很少给予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于（ ）。

  A.专制型

  B.民主型

  C.放任型

  D.溺爱型

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• 3小高老师教学责任心强，但教学不讲求方式，对学生的意愿不注意听取。学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，由此推测小高老师与学生之间的关系倾向于（ )师生关系。

  A.放任型

  B.专制型

  C.民主型

  D.友好型

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• 4李老师今天负责将英语一般现在时的语法讲解给学生，学生也做好了预习工作，准备认真听讲。在教育内容上，这种师生关系是（ ）。

  A.授受关系

  B.平等关系

  C.相互促进关系

  D.相互影响关系

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• 5 教育活动中最基本的关系是师生关系。下列不属于我国师生关系主要表现形式的是（ ）。

  A.师生在教育内容的教学上是授受关系

  B.师生在人格上是平等关系

  C.师生在学校生活中是权利与义务的关系

  D.师生在社会道德上是相互促进的关系

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• 6心理相容是教师和学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系的最本质的特征。（ )

  A.对

  B.错

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• 7（多选题）下列观点中，属于社会中心课程理论的有（ ）。

  A.以掌握学科基本结构为目标

  B.课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识，重建社会秩序和社会文化

  C.课程内容的组织要围绕社会重大问题

  D.课程组织要心理学化

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• 8根据课程内容的组织方式，课程可分为（）。

  A.学科课程与经验课程

  B.显性课程与隐性课程

  C.分科课程与综合课程

  D.选修课程与必修课程

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• 9把课程分为必修课和选修课的依据是（）。

  A.课程任务

  B.课程制定者

  C.课程设置的要求

  D.课程管理层次

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• 10显性课程和隐性课程是根据（）的不同而划分的。

  A.课程内容的固有属性

  B.学生的学习要素

  C.课程的呈现方式

  D.课程的任务

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