儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括。这是（ ）。

试卷相关题目

• 1幼儿认为物体会浮起来是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按（ ）进行的。

  A.直接的逻辑

  B.生活的逻辑

  C.客观的逻辑

  D.类比的逻辑

  开始考试点击查看答案
• 2皮亚杰提出儿童在（ ）岁以后，才能理解事物的可逆性。

  A.2

  B.4

  C.7

  D.9

  开始考试点击查看答案
• 3教师可以有意识地选择不同水平、多种形式的分类练习活动，帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类，促进（ )的发展。

  A.直觉行动思维

  B.具体形象思维

  C.抽象逻辑思维

  D.创造性思维

  开始考试点击查看答案
• 4幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚冷，给布娃娃打针吃药以治病。这种现象体现了幼儿思维 具有（ )o

  A.具体性

  B.逻辑性

  C.固定性

  D.拟人性

  开始考试点击查看答案
• 5问儿童一加一等于几，儿童可能无法回答,但若问他:“一个梨子加一个梨子等于几个梨子？”他就比较容易做出答案。这是儿童（ ）的体现。

  A.动作思维

  B.形象思维

  C.逻辑思维

  D.发散思维

  开始考试点击查看答案
• 6( )是具体形象性思维的工具。

  A.表象 C.概念

  B.动作D.判断

  开始考试点击查看答案
• 7在某个倩景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式和技能。这种情况皮亚杰称之为（

  A.同化

  B.顺应

  C.平衡

  D.协调

  开始考试点击查看答案
• 8龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是（ ）。

  A.直觉行动思维

  B.具体形象思维

  C.抽象逻辑思维

  D.发散性思维

  开始考试点击查看答案
• 9直观行动思维活动的典型方式是（

  A.认识地图

  B.词语的概括

  C.尝试错误

  D.顿悟

  开始考试点击查看答案
• 10幼儿理解能力发展的表现之一是（

  A.从监控到自由C.从积极到消极

  B.从对个别事物的理解到对事物关系的理解D.从单纯再造到创造性的出现

  开始考试点击查看答案