认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。这种作用模式是促进。

试卷相关题目

• 1民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如“南京燕子矶幼稚园” “北平香山慈幼院”等。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3梁启超在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 （ )

  A.对

  B.错

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• 4杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了 “教育即生活”的概念，而在教师教学的问题上，他提出了 “儿童中心论”的观点。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的蒙台梭利认为每个儿童都有各自不同的需要。 （ ）

  A.对

  B.错

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