某大学社会工作系每年都要给新入校的大学生开设成长小组,帮助组员重新认识自我，提升自信心，完成高中向大学阶段的过渡，促进小组成员的共同成长。这里运用了小组工作中的（   ）理论模式。

试卷相关题目

• 1社会工作者小黄组织小组成员聚会，共同商讨小组内部的分工问题，针对此有两名组员的意见不—致,为此争论起来，越吵越激烈，甚至开始人身攻击,互相指责对方在小组工作中的不足。小黄在此刻介入的焦点应该是

  A.包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工

  B.重申小组规范，处理两人的对抗行为

  C.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

  D.冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为

  开始考试点击查看答案
• 2最早的小组工作模式是

  A.互动模式

  B.发展模式

  C.治疗模式

  D.社会目标模式

  开始考试点击查看答案
• 3下列选项中，不属于支持小组的是

  A.青少年野外拓展训练营

  B.单亲家庭自强小组

  C.癌症患者小组

  D.丧亲者悲伤处理小组

  开始考试点击查看答案
• 4社会工作者小董在开展小组中发现组员小东很内向、害羞，不主动发言，于是他在小组中给小东很多眼神的关注，让小组的组员给予小东发言的机会。刚开始小东还是不好意思，终于有一次在小董的眼神关注下，他开始诉说自己的经历和感受。请问，在这个小组中小董运用了主持小组讨论技巧中的

  A.了解的技巧

  B.引导的技巧

  C.鼓励的技巧

  D.开场的技巧

  开始考试点击查看答案
• 5社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估,从而设计出有效的干预计划。这属于小组的

  A.组前计划评估

  B.小组的需求评估

  C.小组的过程评估

  D.小组的效果评估

  开始考试点击查看答案
• 6社会工作者小周观察一个新建的小区时，发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于

  A.社会目标模式

  B.发展模式

  C.互动模式

  D.治疗模式

  开始考试点击查看答案
• 7某小组进入中期阶段，下列属于社会工作者在此阶段的工作是

  A.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上

  B.增强小组成员的凝聚力，让小组组员有满足感和稳定感

  C.帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点

  D.协助组员处理好冲突

  开始考试点击查看答案
• 8社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推进社区建设的责任意识、参与意识与行动能力。为此,小李最适宜采用的小组工作模式是

  A.发展模式

  B.互动模式

  C.治疗模式

  D.社会目标模式

  开始考试点击查看答案
• 9社会工作者小冯针对社区服刑人员开展治疗小组，她为每一个组员设定了个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。可见，小冯坚持和贯彻了（   ）工作原则。

  A.综合性

  B.建构性

  C.开放性互动

  D.个别性与共同性相结合的

  开始考试点击查看答案
• 10某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本己经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该

  A.处理组员的离别情绪和感受

  B.马上结束小组

  C.转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导

  D.不予关注

  开始考试点击查看答案