学校社会工作者小林最近发现高三(3)班的小强学习成绩突然下降，且失落、易怒，还多次与同学因小事发生争吵。小林通过多方走访了解情况，原来小强的父母正在闹离婚。根据生态系统理论，小林适宜的做法是

试卷相关题目

• 1自我普遍的防卫机制不包括

  A.否认

  B.替代

  C.认同

  D.转移

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• 2下列不属于索罗门认为造成无力感的根源的是

  A.受压迫群体的自我负向评价

  B.受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验

  C.宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动

  D.文化水平或学历过低

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• 3根据存在主义理论，社会工作者应协助服务对象

  A.发掘造成问题的潜意识

  B.自主觉察非理性的思维方式

  C.协调人与环境间的关系

  D.发现自身独特的意义和价值

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• 4当人格失调时，弗洛伊德理论将治疗的焦点放在对(   )的强化上。

  A.本我

  B.自我

  C.超我

  D.自我和超我

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• 5王女士今年69岁，最近因女儿为了工作经常去外地出差，她感到孤独、心烦、忧郁、睡不好觉。于是王女士寻求社会工作者给予帮助。社会工作者在与其交谈中发现王女士从小因母亲去世、父亲再娶而失去关爱;在39岁时生第二个女儿，丈夫常不在家，她也曾出现过心烦、睡眠差,胸部烧灼感,血压升高的现象,但是，王女士自己并不愿意承认,更不愿意多谈那段经历，只是强调身体不舒服等。根据王女士的这种情况，社会工作者判断王女士幼年时的经历是造成她这种状况的一个深层的原因，因此决定依据()对其进行治疗。

  A.认知行为理论

  B.精神分析理论

  C.增强权能理论

  D.系统生态理论

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• 6下列（   ）理论认为个人的行动是有目的的,人类遵循适者生存的法则。

  A.人本主义理论

  B.社会支持理论

  C.认知行为理论

  D.生态系统理论

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• 7在社会工作实务辅导过程中，运用认知行为理论的原则不包括

  A.尊重个人的自主决定和信念

  B.帮助服务对象建立正确的认知

  C.建立良好的专业关系

  D.加强解决问题和决策的能力

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• 8小姚辞去工作，自主创业。由于市场变化，创业遇到很大困难，努力一段时间后，未见好转。此后，小姚一改往日积极负责的态度，整天无精打采^其家人向社会工作者老王求助。老王在介入过程中，积极引导小姚意识到目前状况是她自我选择的结果，协助她肯定自己的优点，积极面对失败和挫折。老王介入策略的主要理论依据是

  A.精神分析理论

  B.认知行为理论

  C.存在主义理论

  D.增强权能理论

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• 9小华髙中毕业后一直找不到合适的工作,最近不但丢了临时工作,工资还被拖欠。小华感到自己失败的原因在于学历低，没有城市户口。社会工作者决定从环境层面去增强小华的权能，其最适宜的做法是

  A.协助小华加强文化学习，提高学历水平

  B.介绍小华参加社区活动，丰富文化生活

  C.帮助小华制定就业计划，争取尽快就业

  D.鼓励小华向原单位表达诉求，呼吁社会关注

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• 10初中生小梅在母亲带领下来寻找社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅在学校里上课不能集中精力,只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是,小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据（   ）理论，采用自由联想的方法帮助小梅缓解生活中缺失父亲角色的影响。

  A.人本主义

  B.认知行为

  C.精神分析

  D.生态系统

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