科尔伯格认为前习俗水平阶段可分为

试卷相关题目

• 1在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。

  A.惩罚与服从

  B.好孩子定向

  C.社会契约定向

  D.维护权威或社会秩序

  E.普遍性伦理准则

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• 2人类行为与社会环境之间的关系是

  A.个体必须适应环境

  B.社会琢境影响个人

  C.社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约

  D.人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的

  E.人类行为也能够改变社会环境

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• 3下列关于精神分析理论的主要观点说法正确的是

  A.人的意识层次是由意识、表意识与潜意识构成的

  B.意识是人在任何时候都可以觉察的主观经验

  C.潜意识是一种低级的心理过程

  D.潜意识是非理性的

  E.潜意识对人的行为的影响是无所不在的

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• 4(   )是个体社会化最重要的场所^

  A.家庭

  B.学校

  C.社区

  D.同辈群体

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• 542岁的秦女士是某医院医务部的工作人员，长期负责接听医院大大小小投诉电话和部分现场纠纷的处理，压力极大。工作10年来，亲友常劝她换工作。秦女士却说:“这份工作虽然辛苦，但能够帮助到人，感到很有成就。换工作也不是不行，但我多年积累的工作经验岂不是白白浪费了。再说现在社会竞争压力大，学习新东西也不容易。”根据中年阶段的主要特征，秦女士心理发展的特征是

  A.流动智力缓慢下降

  B.道德感不断增长

  C.实用智力不断增长

  D.理智感缓慢下降

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• 6男孩小波正在上初中三年级，这两年小波开始关注一些和异性有关的事情:喜欢常常看见自己欣赏的女生，会主动与对方接近但有时候又担心自己在对方心中的形象;在班级里主动承担粗活、重活，比较照顾女同学。这些表现最能体现正值青春期的青少年哪些发展特征？

  A.各种生理机能逐步增强，但会有生长过快导致的不平衡，易疲劳、不安及其他不良反应

  B.生殖系统和第二性征已经基本发育成熟，性需求明显，并且具备了生育能力

  C.情绪发展丰富而强烈，出现两极性发展特征

  D.性心理发展并逐步成熟，努力发展两性关系

  E.性别角色、性别身份感确认且逐步加强，也相应发展出性别角色行为

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• 7阿尔德弗尔(C.P.Alderfer)于1969年提出了ERG(生存——关系——成长)理论。该理论把人类需要分为

  A.生存的需要

  B.关系的需要

  C.物质的需要

  D.成长的需要

  E.发展的需要

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• 8某小学的学生多是留守儿童，学校社会工作者根据这一状况，开展了“逆风同行”儿童抗逆力小组服务。一方面帮助儿童建立自信，正视逆境，挖掘潜能;另一方面引导儿童主动与小伙伴沟通，建立信任,争取同伴支持。上述服务满足了留守儿童的

  A.生理需要

  B.归属的需要

  C.安全需要

  D.尊重的需要

  E.自我实现的需要

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• 9文化是人类共同生活的基础，也是人类活动的重要社会环境。以下有关文化的表述正确的有

  A.文化是社会发展过程中人类创造物的总称，包括物质技术、社会规范和精神体系

  B.亚文化是被一部分社会成员或某一社会群体接受的文化，与主流文化相冲突

  C.每个民族的文化中既有传统的成分，又有现代的成分'

  D.兵马俑、长城等经过人类加工、创造的物品属于物质文化

  E.个体的行为深受其认同文化中的行为模式的影响

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• 10下面对社会环境的各种说法中，正确的是

  A.多样性是社会环境的主要特点之一

  B.社会环境是静态和动态的相对统一

  C.社会环境也非死水一潭，从宏观系统到微观系统，始终处于动态变化之中

  D.社会环境无法捉摸

  E.社会环境是静中有动、动中有静，时刻保持着一种动态平衡

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