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教师在德育工作中抓“闪光点”以提髙学生品德的做法,体现了( )的德育原则。

发布时间:2021-10-28

A.说理疏导

B.方向性和现实性相结合

C.发扬积极因素,克服消极因素

D.可接受性

试卷相关题目

  • 1既强调说理教育,又强调建立健全学校的规章制度的德育原则是 ( ) 

    A.集体教育与个别教育相结合的原则

    B.知行统一的原则

    C.正面引导与纪律约束相结合的原则

    D.发挥积极因素与克服消极因素相结合的 原则

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  • 2下列德育原则与马卡连柯的教育思想有关的是 ( )

    A.因材施教原则

    B.集体教育和个别教育相结合原则

    C.知行统一原则

    D.依靠积极因素,克服消极因素原则

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  • 3在思想品德教育过程中,只一味批评学生,认为其无药可救,这违背了( )原则。

    A.导向性

    B.尊重学生与严格要求学生相结合

    C.教育的一致性与连贯性

    D.疏导

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  • 4韩国人十分重视青少年的道德养成教育,强 调“坐而言不如起而行”,对学生进行规范的礼仪教 育,把生活中的每一个礼仪细节的具体做法都规定 得很清楚,学生能照着做。这体现了( )德育 原则。

    A.正面教育与纪律约束相结合的原则

    B.知行统一的原则

    C.发挥积极因素与克服消极因素相结合的 原则

    D.教育影响的连续性与一致性相结合的原则

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  • 5知行统一的德育原则是遵循( )而提出 来的。

    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提 高过程

    B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发 展的过程

    C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多 方面影响的过程

    D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的 过程

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  • 6马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,反映了德育的( )

    A.疏导原则

    B.因材施教原则

    C.导向性原则

    D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

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  • 7要统一社会各方面的教育影响,争取家长、社会和学校教育形成“三位一体”德育网络。这体现 的德育原则是 ( )

    A.知行统一原则

    B.集体教育和个别教育相结合原则

    C.正面教育与纪律约束相结合原则

    D.教育影响的一致性与连贯性原则

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  • 8张老师的教学反思中写道:“这一学期我直 接带初三班,由于对这个班级的学生不了解,我在开 学前翻阅了每个学生的档案、以往成绩,并与原班主 任通过聊天的形式谈了几次。我发现这是一个集体 荣誉感很强的班级,但有一些同学马虎、不注意细 节。这一年,我的工作计划是端正每一个学生的学 习态度。”张老师的教学反思采用的方法遵循了( )

    A.集体教育与个别教育相结合的原则

    B.知行统一的原则

    C.正面引导与纪律约束相结合的原则

    D.教育影响的连贯性原则

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  • 9 小学德育的最基本方法是 ( )

    A.榜样教育法

    B.说服教育法

    C.品德评价法

    D.陶冶教育法

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  • 10学生周强因不守纪律,又一次被带进办公 室,当即受到班主任训斥:“你又违反纪律了?我跟 你说了多少次,你的脸皮实在太厚了,你把家长请 来,当面说清楚你到底准备怎么办,不然从明天起你刷题二学生指导就不要来读书了。”周强低着头离开了办公室。从上 面例子分析,你认为要使周强同学遵守纪律应采用 的方法是 ( )

    A.说服教育

    B.情感陶冶

    C.榜样示范

    D.实际锻炼

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