李红学了英语语法后，加深了 对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于( )

试卷相关题目

• 1小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态， 这种心理反应属于 （ ）

  A.学习焦虑

  B.习得性无助

  C.自我估价降低

  D.认知功能障碍

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• 2小涛认为这次考试取得好成绩 是因为自己运气好。依据维纳的归因理论，这属于( )

  A.稳定、外在、可控归因

  B.不稳定、外在、不可控归因

  C.不稳定、外在、可控归因

  D.稳定、外在、不可控归因

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• 3在学习成败归因影响学习动机的诸要素中，激励作用最大的是 (  )

  A.运气好坏

  B.能力高低

  C.任务难度

  D.努力程度

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• 4小丽认为自己考试成绩不理想 是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于( )

  A.稳定、外在、不可控归因

  B.稳定、外在、可控归因

  C.不稳定、外在、不可控归因

  D.不稳定、外在、可控归因

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• 5阿特金森对成就动机的研究表 明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择( )

  A.比较难的任务

  B.非常难的任务

  C.非常容易的任务

  D.难度适中的任务

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• 6小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（ ）

  A.符号学习

  B.辨别学习

  C.概念学习

  D.命题学习

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• 7小学生学习“三角形的内角和 是180度”。这在奥苏贝尔有意义学习分类中属于( )

  A.概念学习

  B.符号学习

  C.表征学习

  D.命题学习

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• 8学生学习了自然数以后，再学习整数。这种学习属于 （ ）

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.类属学习

  D.组合学习

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• 9小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于 （ ）

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.归属学习

  D.并列学习

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• 10在直角三角形的教学中，老师 呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了( )

  A.激发学习兴趣

  B.引起有意注意

  C.丰富学生想象

  D.突出概念本质

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