对输入的信息进行深层次加工，以此揭示事物的本质特征和内部联系的认知过程是 （ ）

试卷相关题目

• 1鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象。这种形象的构成方式属于 （ ）

  A.综合

  B.夸张

  C.拟人化

  D.典型化

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• 2李白的名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，运用的是想象的（ ）加工策略。

  A.黏合

  B.夸张

  C.拟人化

  D.典型化

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• 3“龙”的形象是综合了九种动物的特征而形成的。这种形象的综合形式是 ( )

  A.黏合

  B.夸张

  C.典型化

  D.联想

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• 4幻想是（ ）的一种特殊形式。

  A.再造想象

  B.创造想象

  C.无意想象

  D.空想

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• 5小明整个下午都在想如果长大后他成为一名教师会怎么教学生，这一心理过程是 （ ）

  A.创造想象

  B.无意想象

  C.再造想象

  D.幻想

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• 6人可以把形状、大小、颜色各不相同，但是 有羽毛、能飞的动物都称为鸟，这体现了思维的( )

  A.间接性

  B.概括性

  C.灵活性

  D.逻辑性

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• 7医生根据体温、血液、脉搏的变化与病人自诉等，就能诊断直接观察不到的病人内部器官的状 态。这表现出思维具有 （ ）

  A.概括性

  B.间接性

  C.操作性

  D.形象性

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• 8—年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是 （ ）

  A.形象思维

  B.动作思维

  C.创造性思维

  D.抽象思维

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• 9初人小学的孩子在计算3 + 2 = 5时，不是对抽象的数字进行综合分析，而是在头脑中用三个 手指加两个手指，或三个苹果加两个苹果等实物的 表象相加而进行计算，这是在用（ ）来解决问题的思维过程。

  A.具体形象思维

  B.直觉动作思维

  C.抽象逻辑思维

  D.语词逻辑思维

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• 10学生根据已知条件“八〉8，八<(：，(：<0”推出来的结果是“B<C”，他利用的思维形式是（ ）

  A.直觉思维

  B.求异思维

  C.聚合思维

  D.分析思维

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