儿童起先观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题。 这说明的是儿童观察 （ ）

试卷相关题目

• 1幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是（ ）所致。

  A.观察的无序性

  B.观察的目的性不够

  C.观察的跳跃性

  D.观察的细致性不够

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• 2以下关于幼儿时间知觉特点的表述，不正确的是 （ ）

  A.时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年 龄越大，精确性越高.

  B.时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈 正相关

  C.幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由 中间向两端”的发展趋势

  D.幼儿对时间间隔（时隔）的估计及利用时间 标尺的能力发展较早

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• 3幼儿在（）开始能辨别“前天”“大后天” 等，并能学会看钟表。

  A.4〜5岁

  B.3〜4岁

  C.5〜6岁

  D.2〜3岁

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• 4( )的幼儿可以正确理解“昨天”和“明天”，也能运用“早晨”和“晚上”等词

  A.3〜4岁

  B.4〜5岁

  C.5〜6岁

  D.2〜3岁

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• 5因下雨，天很快黑了，幼儿哭着说:“爸爸妈 妈怎么还不接我回家。”说明幼儿对时间的知觉依靠的是 （）

  A.生活中接触到的周围环境变化

  B.感受季节的变化

  C.观察钟表的行走

  D.生活中发现日历的变化

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• 6“人芝兰之室，久而不闻其香”是感觉的( )现象。

  A.适应

  B.相互作用

  C.对比

  D.选择性

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• 7冬天从室内乍一走到室外，感觉很冷，一会就不觉得冷了。这种现象是 ( )

  A.感觉的对比

  B.感觉的适应

  C.感觉的相互作用 D,感觉的后效

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• 8幼儿贝贝喝糖水后吃橘子，觉得橘子好酸; 妈妈喂他喝了苦瓜汤后，他觉得喝白开水都有点甜。 这体现了（ ）的现象。

  A.同时对比

  B.联觉

  C.继时对比

  D.感觉的补偿作用

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• 9“月明星稀”“云淡风轻”说的是感觉的( )

  A.继时同比

  B.同时对比

  C.相互作用

  D.联觉现象

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• 10教师的板书、挂图和实验演示，应当突显出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近。这 是利用了 （ ）

  A.知觉中的新颖性规律

  B.知觉中刺激物本身各部分的组合规律

  C.知觉中对象与背景的差别规律

  D.知觉中对象的活动性规律

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