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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是 ( )

发布时间:2021-10-21

A.以知为开端,知、情、意、行依次进行

B.以情为开端,情、知、意、行依次进行

C.以行为开端,行、知、情、意依次进行

D.视具体情况,可以有多种开端和顺序

试卷相关题目

  • 1( )是调节学也品德行为的精神力量。

    A.品德认识

    B.品德情感

    C.品德行为

    D.品德意志

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  • 2( )在德育过程中起主导作用。

    A.教育者

    B.受教育者

    C.德育内容

    D.德育方法

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  • 3既是德育客体又是德育主体的要素是( )

    A.教育者

    B.受教育者

    C.德育根源

    D.德育大纲

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  • 4个体社会化与社会规范个体化的统一过程是指 ( )

    A.品德形成过程

    B.德育过程

    C.德育目标

    D.德育原则

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  • 5( )是向全社会普及安全知识的一个重要环节,是复杂的社会治安形势的需要。

    A.生命教育

    B.生存教育

    C.安全教育

    D.生活教育

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  • 6在知情意行四个德育环节中, 基础, 是关键。( )

    A.知;情

    B.知;行

    C.意;行

    D.知;意

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  • 7“知是行之始,行是知之成。”这句话表明在德育过程中 ( )

    A.知与行是紧密联系的

    B.知比行重要

    C.行比知重要

    D.知与行是可以分割开的

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  • 8学生思想品德形成的源泉和基础是( )

    A.课堂教育

    B.家庭教育

    C.自我反省

    D.活动和交往

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  • 9 德育过程的基本矛盾是 ( )

    A.教育者与受教育者之间的矛盾

    B.教育者与德育内容之间的矛盾

    C.受教育者与教育内容之间的矛盾

    D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的 品德水平之间的矛盾

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  • 10通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映,这种教育方式依据的德育规 律是 ( )

    A.学生思想内部矛盾转化规律

    B.知情意行诸因素统一发展规律

    C.长期性和反复性规律

    D.在交往中形成品德的规律

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