强调“以学生为中心”观点的是 （ ）

试卷相关题目

• 1儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是 （ ）

  A.有意义学习

  B.无意义学习

  C.情景学习

  D.无意识学习

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• 2( )是指，先于学习任务本身呈现的一种 引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任 务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务 相关联。

  A.前摄抑制

  B.反思探究

  C.先行组织者

  D.先行学习者

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• 3“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家 （ ）

  A.洛克

  B.布鲁纳

  C.奥苏贝尔

  D.陶行知

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• 4奥苏贝尔认为，学生的学习主要是 （ ）

  A.接受学习

  B.发现学习

  C.有意义的接受学习

  D.机械学习

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• 5学生通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。这种 学习属于 （ ）

  A.接受学习

  B.发现学习

  C.机械学习

  D.动作技能学习

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• 6主张按自由学习的原则去促进学习，建议用“促进者”代替“教师”称号的心理学家是（ ）

  A.奥苏贝尔

  B.罗杰斯

  C.乌申斯基

  D.詹姆士

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• 7在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时，孙老师带领学生们深人校园、分组观察校园、分 组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的 花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆下的草 坪，同学们认真又积极。随后，孙老师让同学们组成 学习小组，分享自己的观察结果。孙老师的教学体 现的教育理论观点是 （ ）

  A.联结主义

  B.行为主义

  C.建构主义

  D.认知主义

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• 8小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力。 这主要说明小刚能够运用 （ ）

  A.元认知知识

  B.描绘性知识

  C.情境性知识

  D.程序性知识

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• 9英语老师先教学生蔬菜、水果、 肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把 后者纳人前者的类别中。这种知识学习属于（ ）

  A.下位学习

  B.上位学习

  C.组合学习

  D.并列学习

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• 10来自个体亲身体验的知识是 （ ）

  A.直接知识

  B.感性知识

  C.间接知识

  D.理性知识

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