在处理与同事的关系时，教师应做到（ ）

试卷相关题目

• 1符合教师与家长交往的道德规范的是（ ）

  A.当学生犯错误情节严重时.教师可以责备 家长管教无方

  B.当对学生进行纪律处分时，教师应事先与 家长充分沟通

  C.在家长不为难的情况下，教师可以要求与 家长充分沟通

  D.对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能 地避免登门家访

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• 2冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则.即 “多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点 求全责备；多一点感情交流，少一点情况汇报；多一 点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（ ）

  A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

  B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题

  C.可行，体现了他注重沟通策略.尊重家长

  D.可行，体现了他严格要求自己.家长至上

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• 3—位家长抱怨：“李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿，还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法（）

  A.错误，教师应该与家长平等沟通

  B.错误，教师对学生发展负全责

  C.正确，家长要配合学校教育学生

  D.正确，教师应该主动寻求家长支持

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• 4随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但随着孩子的自我意识逐渐 增强，很多孩子对父母的教海听不进去或当作“耳边 风”，家艮感到家庭教育力不从心。教师应该（ >

  A.放弃对家长配合自己工作的期望

  B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

  C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好 教育工作

  D.在孩子面前嘲笑这些家长

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• 5万老师对工作认真负责，是学校有名的严厉教师。一天，由于小夏上课捣乱，而且拒绝认错并与 万老师发生冲突，万老师情急之下打了小夏同学一 巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师 最合适的做法是 （ ）

  A.跟家长说自己是为了教育小夏同学.拒绝 道歉

  B.与家长辩论，同时建议家长把小夏同学领 回家

  C.对家长不予理睬，认为家长不理解教师的 辛苦

  D.首先道歉，然后与家长一起讨论如何教育 小夏同学

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• 6班主任赵老师与同事之间相互尊重、相互理 解、相互学习、相互帮助。在班级管理中，赵老师也善于 听取其他任课老师的意见。他的这种做法是 （ ）

  A.有利于处理好师生关系

  B.缺乏主见的表现

  C.有利于处理好师师关系

  D.缺乏竞争的意识

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• 7夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间 经常自学教育教学理论和专业知识。但他对教学能 力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。 夏老师应该（ ）

  A.置之不理，继续提高自己的教学水平

  B.反思自己，想办法改善与同事的关系

  C.团结同事，降低自身专业发展的要求

  D.减少往来，避免与同事发生正面冲突

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• 8某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对 新人职的蒋老师进行帮助时，要做到 （ ）

  A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助

  B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案

  C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正

  D.充分信任.让蒋老师独自探索并积累教学 经验

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• 9班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务 的林老师经常让学生罚站。而对这种情况，苏老师 应该 （ ）

  A.严厉批评林老师.责令其立即改正

  B.耐心与林老师交流，探讨更好的管理学生 的办法

  C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂 管理能力

  D.尊重林老师的主动权，不干预林老师的这 种课堂管理行为

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• 10关老师刚刚从师范大学毕业.恃才傲物，不 愿意与同事交流，也拒绝有经验老师的帮助。这种 行为 （ ）

  A.缺乏团结协作

  B.忽视专业发展

  C.不麻烦其他老师

  D.尊重和信任同事

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