以教师提供教学视频为主要学习资源，在课前完成观看和学习，课上师生一起答疑解惑、协作探 究和互动交流的教学模式是 （ ）

试卷相关题目

• 1遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式是 （ ）

  A.范例教学模式

  B.抛锚式教学模式

  C.引导一发现教学模式

  D.情境一陶冶教学模式

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• 2选取蕴含本质因素的典型个案，通过对其研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象，掌握带有 普遍性的规律、原理的教学模式是 （ ）

  A.范例教学模式

  B.非指导性教学模式

  C.程序教学模式

  D.目标教学模式

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• 3教学过程的基本程序是：定向（教学目标)一单元掌握一形成性测验一终结性测验。这种教学模 式属于 （ ）

  A.发现教学模式

  B.掌握学习教学模式

  C.范例教学模式

  D.非指导性教学模式

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• 4只要给予足够的时间和进行适当的教学，大多数学生都能达到主要的学习目标，持这种观点 的是 （ ）

  A.非指导性教学模式

  B.掌握学习教学模式

  C.程序教学模式

  D.范例教学模式

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• 5通过让学生学习学科知识的基本结构，促进学生的认知结构不断重组和改造，使学生智力获得 发展的教学模式是 （ ）

  A.掌握学习教学模式

  B.程序教学模式

  C.范例教学模式

  D.发现教学模式

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• 6新课程改革以来.不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一。这种评价|厲（）

  A.诊断性评价

  B.形成性评价

  C.终结性评价

  D.标准性评价

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• 7(2()19年下）班主任王老师在对学生评价的|过程|丨|，详细记录了学生学习、品徳、体育锻炼等各 方面的R常表现.较客观地反映了学生的进步与成 长。王老师的这种评价方式属于（ ）

  A.形成性评价

  B.终结性评价

  C.诊断性评价

  D.标准性评价

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• 8陈老师在教学中经常通过U头 提问、丨采堂作业和书而测验等形式对学生的知识和i能力进行及时测评与反馈。这种教学评价属于( )

  A.诊断性评价

  B.相对性评价

  C.终结性评价

  D.形成性评价

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• 9根据学生个人成绩在该班学生 成绩序列中所处的位咒来判定其成绩的优劣，而不 考虑其是否达到教学0标的要求。这种教学评价属于（ ）

  A.诊断性评价

  B.绝对性评价

  C.总结性评价

  D.相对性评价

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• 10.合理的教学评价具有明确的评价目标、预设| 的评价指标体系以及严格的评价程序。这反映了教| 学评价具有 （ ）

  A.改进功能

  B.激励功能

  C.研究功能

  D.导向功能

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