( )有实践性、独立性、创造性，能使学生学到书本上学不到的知识。

试卷相关题目

• 1教师指导学生根据教学要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，在实践中综合运用理论 而掌握知识、形成技能技巧的方法称为 （ ）

  A.实验法

  B.练习法

  C.讨论法

  D.实习法

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• 2张老师在讲完《长方形的面积》一课后，布置了一个特殊的家庭作业，即要求学生在家长的帮助 下测量出自己房间的长和宽，然后运用所学习的知 识计算出自己房间的面积。张老师使用的教学方法 属于 （ ）

  A.参观法

  B.演示法

  C.实习法

  D.实验法

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• 3科学课上，常老师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。常老师所 使用的教学方法属于 （ ）

  A.参观法

  B.实习法

  C.演示法

  D.实验法

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• 4学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成 技能、技巧。这种教学方法是 （ ）

  A.指导法

  B.练习法

  C.演示法

  D.实验法

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• 5下列常用教学方法中属于直观感知为主的教学方法是 （ ）

  A.讲授法

  B.讨论法

  C.问答法

  D.演示法

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• 6 下列不属于实践训练法的是 （ ）

  A.参观法

  B.练习法

  C.实验法

  D.实习作业法

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• 7暗示教学法强调 （ ）

  A.利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、 表演

  B.教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果

  C.将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标 示出来

  D.通过集体交流和研讨促进学习

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• 8苏联教师沙塔洛夫在30年教学实践基础上创立的教学方法是 （ ）

  A.暗示教学法

  B.纲要信号图式教学法

  C.范例教学法

  D.非指导性教学法

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• 9( )是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

  A.教学内容

  B.教学原则

  C.教学方法

  D.教学组织形式

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• 10.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是 （ ）

  A.斯宾塞

  B.卢梭

  C.洛克

  D.夸美纽斯

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