根据课程设计、开发和管理主体层次不同，可将课程分为 （）

试卷相关题目

• 1主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是 （ ）

  A.校本课程

  B.地方课程

  C.必修课程

  D.选修课程

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• 2根据学生选择课程的自主性，可将课程分为()

  A.学科课程和经验课程

  B.必修课程和选修课程

  C.分科课程和综合课程

  D.基础型课程、拓展型课程和研究型课程

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• 3社会研究课整合了历史、地理、经济学、社会学、政治学、法学、人类学等有关学科内容，其课程类 型属于 （ ）

  A.融合课程

  B.广域课程

  C.核心课程

  D.相关课程

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• 4把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合而为一的课程形态称为 （ ）

  A.分科课程

  B.综合课程

  C.学科课程

  D.活动课程

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• 5.强调不同学科门类之间的相对独立性，以及一门学科逻辑体系的完整性的课程类型是 （ ）

  A.活动课程

  B.分科课程

  C.经验课程

  D.综合课程

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• 6由中央政府负责编制、实施和评价的课程是( )

  A.综合课程

  B.国家课程

  C.隐性课程

  D.校本课程

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• 7( )的主导价值在于通过课程满足地方发展的现实需要。

  A.地方课程

  B.校本课程

  C.国家课程

  D.学科课程

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• 8某校开设了“围棋人门”“诗歌汉字”“史学经典”“翰墨飘香”课程，这些课程属于（ ）

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.校本课程

  D.学科课程

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• 9能够展示学校的办学宗旨和特色的课程是

  A.分科课程

  B.综合课程

  C.国家课程

  D.学科课程

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• 10 根据课程的呈现方式.可将课程分为（ ）

  A.学科课程和经验课程

  B.必修课程和选修课程

  C.显性课程和隐性课程

  D.基础型课程、拓展型课程和研究溲课程

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