学生在校期间所学内容的总和及进程安排通 常称为 （ ）

试卷相关题目

• 11918年.美国学者博比特的（ ）出版，该 书被看作是教育史上第一本课程理论专著。

  A.《课程》

  B.《课程编制的原理》

  C.《怎样编制课程》

  D.《儿童与课程》

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• 2在西方，最早提出“课程”一词的教育家是( )

  A.洛克

  B.斯宾塞

  C.赫尔巴特

  D.杜威

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• 3“课程”一词在我国最早出现于（ ）期间。

  A.宋元

  B.唐宋

  C.秦汉

  D.明清

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• 4最早提出“什么知识最有价值”这 一经典课程论命题的学者是 （ ）

  A.夸美纽斯

  B.斯宾塞

  C.杜威

  D.博比特

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• 5下列关于个案研究法的局限说法不正确的是 （ ）

  A.研究结论的主观性较强

  B.常常会遇到伦理道德问题

  C.个案研究成果的推广性有限

  D.能以生动的描述过程形象地展示个案

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• 6.以杜威为代表的经验主义课程流派主张课程 的主体是 （ ）

  A.学科知识

  B.儿童经验

  C.教师经验

  D.教材内容

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• 7“要素主义课程论”与“结构主义课程论”主张的课程观是 （ ）

  A.活动中心

  B.学科中心

  C.儿童中心

  D.经验中心

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• 8主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是 （ ）

  A.学科课程论

  B.活动课程论

  C.结构课程论

  D.综合课程论

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• 9永恒主义认为.教育内容或课程涉及的第一个根本问题就是为了实现教育目的——什么知识是 最有价值或如何选择学科.该理论的回答也非常明 确.认为具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的 价值高于实用学科的价值。下列属于此观点中“永 恒学科”的是（ ）

  A.经典名著

  B.教学教材

  C.演讲学说

  D.实践活动

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• 10提倡课程内容应该是人类文化的“共同要素” 的是()果程论。

  A.要素主义

  B.社会中心主义

  C.经验主义

  D.永恒主义

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