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(2018年下)我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的“废科举、兴学堂”等改革始于( )

发布时间:2021-10-19

A.明朝末期

B.清朝初期

C.清朝末期

D.民国初期

试卷相关题目

  • 1(2020年下)在学制发展过程中,有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育,初 中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的 学制类型属于 ( )

    A.单轨学制

    B.双轨学制

    C.多轨学制

    D.分支型学制

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  • 2(2016年上)英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务 的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民 小学、职业学校。这种学制属于 ( )

    A.双轨学制

    B.单轨学制

    C.中间型学制

    D.分支型学制

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  • 3(2019年上)在现代学制发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制。这里的“双轨”( )

    A.衔接并且对应

    B.衔接但不对应

    C.不衔接也不对应

    D.不衔接但对应

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  • 4(2017年上)世界各国的学制存在着差异,但在人学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性。 这说明学制的建立主要依据 ( )

    A.社会政治经济制度

    B.生产力发展水平

    C.青少年身心发展规律

    D.民族和文化传统

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  • 52013年上)通常把一个国家各级各类学校的总体系称为 ( )

    A.国民教育制度

    B.学校教育制度

    C.教育管理体制

    D.学校教育结构

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  • 6(2016年下)在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女教育平等,允许初等 小学男女同校的学制是 ( )

    A.壬寅学制

    B.癸卯学制

    C.壬子癸丑学制

    D.壬戌学制

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  • 7(2012年下)当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是 ( )

    A.“六三制”

    B.“五四制”

    C.“九年一贯制”

    D.多种形式并存

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  • 8( )是指国家采用法律形式规定的适龄儿 童、青少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都 必须予以保证的带有强制性的国民教育。

    A.基础教育

    B.初等教育

    C.全民教育

    D.义务教育

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  • 9义务教育是受教育者的权利,国家、社会、学 校必须依法予以保证。对不履行义务教育的行为, 国家依法强制执行。这体现了义务教育具有( ) 特征。

    A.基础性

    B.公共性

    C.强制性

    D.普及性

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  • 10义务教育最本质的特征是 ( )

    A.基础性

    B.普及性

    C.强制性

    D.免费性

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