人们常说：“教育有法而教无定法。”这反映了教师劳动具有 （ ）

试卷相关题目

• 1教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵 活地针对每个学生的特点，做到“一把钥匙开一把 锁”，使每个学生都能够得到发展，做到因材施教。 这体现了教师劳动的（ ）特点。

  A.间接性

  B.连续性

  C.主体性

  D.创造性

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• 2教师不仅肩负传道、授业、解惑的职责，致力 于发展学生的智力，而且要培育学生良好的思想品 德，促进学生的身心健康发展。这主要体现的是教 师劳动的（ ）特点。

  A.示范性

  B.长期性

  C.复杂性

  D.协作性

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• 3“孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式 及说话方式。”这句话反映了教师劳动的 （ ）

  A.复杂性

  B.示范性

  C.持续性

  D.长期性

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• 4教育不是工程师进行的设计和加工，用什么 样的图纸做出什么样的产品；教育也不是园丁培育 花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中 要扮演好（ ）角色。

  A.传道者

  B.说教者

  C.引导者

  D.服务者

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• 5“家人不在身边，老师就是我们的亲人。”这反映留守儿童所期待的教师角色是 （ ）

  A.亲人朋友

  B.研究者

  C.管理者

  D.授业解惑者

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• 6某教师在进行《景阳冈》教学的时候，发现学生积极性不高，灵机一动，建议学生替武松写自我推 荐信，学生很有兴致。这体现了教师工作的（ ）

  A.长期性

  B.复杂性

  C.创造性

  D.重复性

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• 7王老师下班后，仍然惦记上课时情绪不太好的小明，积极与小明的家长电话联系，反映情况，并 对小明进行情绪疏导。这反映了教师劳动的（ ）

  A.广延性

  B.创造性

  C.长期性

  D.主体性

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• 8“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜 明亮”，这句话说明教师的劳动特点是 （ ）

  A.广延性

  B.示范性

  C.长期性

  D.创造性

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• 9—般来说，教育的影响往往不能马上就显露 出来。教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社 会实践之后才能得到检验。这体现了教师劳动的（ ）

  A.复杂性

  B.示范性

  C.创造性

  D.长期性

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• 10“十年树木，百年树人。”这句话体现了教师劳动的（ ）特点。

  A.创造性

  B.广延性

  C.长期性

  D.示范性

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