“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜 明亮”，这句话说明教师的劳动特点是 （ ）

试卷相关题目

• 1王老师下班后，仍然惦记上课时情绪不太好的小明，积极与小明的家长电话联系，反映情况，并 对小明进行情绪疏导。这反映了教师劳动的（ ）

  A.广延性

  B.创造性

  C.长期性

  D.主体性

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• 2某教师在进行《景阳冈》教学的时候，发现学生积极性不高，灵机一动，建议学生替武松写自我推 荐信，学生很有兴致。这体现了教师工作的（ ）

  A.长期性

  B.复杂性

  C.创造性

  D.重复性

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• 3人们常说：“教育有法而教无定法。”这反映了教师劳动具有 （ ）

  A.连续性特点

  B.创造性特点

  C.长期性特点

  D.示范性特点

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• 4教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵 活地针对每个学生的特点，做到“一把钥匙开一把 锁”，使每个学生都能够得到发展，做到因材施教。 这体现了教师劳动的（ ）特点。

  A.间接性

  B.连续性

  C.主体性

  D.创造性

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• 5教师不仅肩负传道、授业、解惑的职责，致力 于发展学生的智力，而且要培育学生良好的思想品 德，促进学生的身心健康发展。这主要体现的是教 师劳动的（ ）特点。

  A.示范性

  B.长期性

  C.复杂性

  D.协作性

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• 6—般来说，教育的影响往往不能马上就显露 出来。教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社 会实践之后才能得到检验。这体现了教师劳动的（ ）

  A.复杂性

  B.示范性

  C.创造性

  D.长期性

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• 7“十年树木，百年树人。”这句话体现了教师劳动的（ ）特点。

  A.创造性

  B.广延性

  C.长期性

  D.示范性

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• 8教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有 ( )特点。

  A.创造性

  B.长期性

  C.间接性

  D.示范性

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• 9教育教学过程是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。这反映了教师劳动的 ( )特点。

  A.个体性

  B.间接性

  C.广延性

  D.主体性

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• 10在学生眼里，老师是“吐辞为经，举足为法”的象征，这反映的是教师劳动的 （ ）

  A.长期性

  B.连续性

  C.创造性

  D.示范性

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