语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句。学生甲站起来说:“李华同学在体育课上的表现很活泼。”老师点评道:“很好。”学生乙站起来说:“河里的水很活泼。”老师沉思了一会，点评说:“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。针对该老师的做法，下列说法不正确的一项是 （ ）

试卷相关题目

• 1美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通丁.具.只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的 交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成 考试任务，因此批评了小刚并让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩。王老师的做法（ ）

  A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求 学生

  B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的 机会

  C.错误，王老师不应该给小刚两次考试的机 会，对其他学生不公平

  D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神

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• 2“雪化了变成什么？ ”一个学生回答：“变成了春天！”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是 （ ）

  A.学生的独立性

  B.学生的创造性

  C.学生的完整性

  D.学生的发展性

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• 3素质教育的时代特征是 （ ）

  A.面向全体学生

  B.培养学生的创新精神

  C.促进学生的全面发展

  D.促进学生的个性发展

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• 4五年级的小丽，学习成绩一般，却在县舞蹈比赛中取得了良好的成绩。班会上，班主任吴老师 表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。” 这表明吴老师关注 （ ）

  A.学生的个性发展

  B.学生的品行发展

  C.学生的知识习得

  D.学生的身心健康

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• 5三年级（2)班的希希非常喜欢画画，但数学成绩一直处于下游。班主任余老师找到希希，对她 说：“你画得再好，数学学不好，将来还是白搭，还是 学好数学最重要。”余老师的做法 （ ）

  A.正确，有利于学生向社会需求发展

  B.正确.有利于学生知晓学习任务的重点

  C.错误，不利于学生个性化发展

  D.错误，不利于班级成绩的提高

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• 6—个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是 （ ）

  A.创新能力

  B.学习能力

  C.拼搏精神

  D.团结精神

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• 7康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。 康老师的做法有利于 （ ）

  A.提高学生实践能力

  B.发展学生的互补性

  C.促进教师专业发展

  D.减轻教师工作压力

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• 8在教学活动中，教师不能仅满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明素质教育强调在 教学中应该重视 （ ）

  A.传授学生知识

  B.发展学生能力

  C.培养学生个性

  D.形成学生品德

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• 9下面属于素质教育特点的是（   ）

  A.把教育活动的评价环节作为教育目的

  B.把人的素质的某个方面作为全部

  C.把教育目的指向人的整体的、全面的素质

  D.片面追求升学率

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• 10在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教育改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识（ ）

  A.是对素质教育的片面理解

  B.体现素质教育与学科的结合

  C.符合提升学校实力的需要

  D.符合凝练学校办学特色的需要

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