孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，其在思维上处于 （ ）

试卷相关题目

• 1对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水 平已达到 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 2去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（ ）的儿童能达到这种程度。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 3儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认 知发展所处的阶段是 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 4父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明 和8岁的小光两兄弟，开始俩孩子都知道两瓶饮料 是一样多的，父亲将其中一瓶倒入了一个大杯中，另 —瓶倒人了两个小杯中，让小明先挑选。小明选了 大杯饮料并说“这杯多”，小光在一旁说“其实，两边 是一样多的”。可以判断出小明和小光分别处于( )

  A.感知运动阶段和前运算阶段

  B.前运算阶段和具体运算阶段

  C.感知运动阶段和具体运算阶段

  D.具体运算阶段和形式运算阶段

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• 5儿童能够认识到一个完整的苹果被切成 4小块后，重量并没有改变，这说明他的思维具有( )

  A.平衡性

  B.同化性

  C.顺应性

  D.守恒性

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• 6皮亚杰认为，儿童思维的发展趋于成熟的标志是 （ ）

  A.获得“客体永久性”概念

  B.有符号功能思维

  C.获得“守恒”概念

  D.进入形式运算阶段

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• 7在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的 思维水平已进人 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 8赵明能够根据“A>B，B>C，则A〉C”的原 理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展阶 段理论，赵明的认知发展处于（ ）阶段。

  A.感知运动

  B.前运算

  C.具体运算

  D.形式运算

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• 9儿童能以命题的形式思维，说明其认知已发展到 （ ）

  A.具体运算阶段

  B.感知运动阶段

  C.前运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 10皮亚杰提出的认知发展的四个阶段由低向髙的发展顺序是 （ ）

  A.不可改变的

  B.可以跳跃的

  C.因人而异的

  D.可人为改变的

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