美术学习活动大致可分为()和()两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。

试卷相关题目

• 1“运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法制作视觉形象的美术创作活动”是“()”学习领域内容。

  A.造型•表现

  B.设计•应用

  C.欣赏•评述

  D.综合•探索

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• 2“学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别”，此目标源自《义务教育美术课程标准 (2011年版）》()的课程内容。

  A.第二学段“设计.应用”

  B.第三学段“造型.表现”

  C.第二学段“造型.表现”

  D.第三学段“设计.应用”

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• 3“造型•表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调().

  A.形式设计意识

  B.感受、欣赏和表达

  C.综合实践和能力发展

  D.自由表现、大胆创造

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• 4“综合•探索”学习领域的教学需要教师（ )寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点。

  A.熟悉教材

  B.提高设计水平

  C.了解学生

  D.改变思维方式

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• 5以下对美术课程总目标描述不正确的是( )

  A.了解美术语言及其表达方式和方法

  B.丰富视觉、触觉和审美经验

  C.形成专业的美术素养

  D.学习欣赏和评述的方法

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• 6美术是学校通行美育的主要途径，下列属于美术课程的性质的是()。①视觉性 ②实践性 ③人文性 ④愉悦性

  A.①②

  B.②③

  C.②③④

  D.①②③④

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• 7美术教学评价的主要目的是().

  A.促进学生发展

  B.促进教学发展

  C.选人

  D.修满学分

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• 8在“综合•探索”学习领域中，强调美术应该().①美术与现实社会相联系②美术与人生价值观相联系③美术与其他学科相综合④美术与社会环境相融合⑤将美术各学习领域融为一体

  A.①④⑤

  B.①③⑤

  C.②④⑤

  D.②③④

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• 9《义务教育美术课程标准（2011)版》提出，美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和().

  A.影像资源

  B.图片资源

  C.网络资源

  D.标本资源

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• 10《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术教科书一般包含课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和().

  A.学习要求

  B.作业要求

  C.评价要求

  D.绘画要求

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