接受求助对象的申请,把有需要的求助对象纳入工作程序中的过程，在社会工作程序中 被称为（）。

试卷相关题目

• 1社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况做出正确的理解和分析的技巧被称为

  A.现实情况反思

  B.心理动力反思

  C.人格发展反思

  D.探索——描述——宣泄

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• 2就读高中的志明近日沉迷网络游戏,常通宵达旦上网,成绩一落千丈。他所在学校的社会 工作者找志明面谈，下列社会工作者表述中，采用忠告技巧的是（）。

  A.你如果不改变上网习惯,成绩越来越差，最后可能会留级

  B.有新闻报道，经常上网的人很容易患上颈椎病

  C.我也喜爱上网，但最近发觉视力差了，睡眠质量也差了

  D.你已是高中生，也曾答应我改变上网习惯，要加把劲啊

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• 3就读初中一每级的小明被诊断患有焦虑症，社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供 服务，协助小明了解他出现紧张情绪的处理方式、对新事物的感知方式和动机的形成等内容，帮 助他正确认识焦虑情绪产生的根源。上述内容中，社会工作者运用了该模式的（）治疗技巧。

  A.现实情况反思

  B.人格发展反思

  C.心理动力反思

  D.直接影响反思

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• 4社会工作者:“你现在和父亲的关系如何？ ”服务对象:“普普通通，我现在有自己的家，见 他的次数比较少”。社会工作者:“你说的普普通通是指……”。上述对话中，社会工作者第二次说 话时运用的技巧是（）。

  A.澄清

  B.对质

  C.专注

  D.同理

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• 5社会工作者小王刚毕业，她的同学小张请她帮忙辅导。小王发现小张有严重的抑郁症状, 但小王没有接受过这方面的严格专业训练。面对这种情况小王应（）。

  A.婉言谢绝请求，不采取行动

  B.根据接助的原则，大胆尝试辅导一下

  C.自学补充相关知识后接受请求

  D.建议小张到专业机构进一步评估和治疗

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• 6在工作过程中，社会工作者对服务对象说:“您刚才说的意思是……是吗？ ”或者听到您 刚才的话,我的理解是……对吗？ ’油这两句话中,社会工作者运用了（）的技巧。

  A.对焦

  B.澄清

  C.摘要

  D.提供信息

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• 7三年级二班班主任王老师告诉社会工作者小丁，班上有个女生千千非常胆小羞怯，上课 不敢发言，平时也很少和其他同学玩，他希望小丁对千千进行辅导。为了与千千建立关系，小丁 与千千初次见面时,运用了制造气氛的技巧。下列做法中，体现该技巧的是（）。

  A.向千千说明双方的角色和任务

  B.事先布置好会谈室

  C.用绘画的方式帮助千千表达

  D.与千千分享自己的童年经历

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• 8 —般来说，在个案工作中转介的理由是（）。

  A.服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围

  B.服务对象生活在本机构的服务区域之内

  C.服务对象不愿意接受服务

  D.服务对象和服务者之间无太多的关联

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• 9 下列选项中，不属于行为治疗模式思想来源的是（）。

  A.心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论

  B.美国著名的心理学家斯金纳提出的操作性条件作用理论

  C.美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论

  D.美国的汉金斯创立的心理社会理论

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• 10对于服务对象长段的谈话，社会工作者需要进行必要的概括和归纳:“您刚才讲的是不 是包含……几个方面的要求？ ”这种技巧是（）。

  A.对焦

  B.澄清

  C.摘要

  D.提供信息

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