确定优先项目除了要考虑重要、有效和可行性原则外，还应考虑的是

试卷相关题目

• 1对健康影响大，且有较成熟的干预方法，与生活习惯行为关系明确的才能被确定为健康教育的

  A.领先项目

  B.卓越项目

  C.优先项目

  D.可行项目

  E.重点项目

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• 2通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为

  A.高可变性

  B.可变性程度

  C.行为可变性

  D.相关可变性

  E.高低可变性

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• 3那些对健康影响大，与行为关系密切，该行为具有高可变性，并相对具有支持改变行为的外部条件的项目是

  A.重大项目

  B.可行项目

  C.实施项目

  D.优先项目

  E.实际项目

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• 4国外学者提出了综合性的“5D”指标，即不适、不满意、疾病、死亡和

  A.伤残

  B.伤痛

  C.疼痛

  D.失意

  E.伤心

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• 5对一个社区的重要健康问题进行行为诊断时，除了确定行为与非行为因素、重要行为与不重要行为外，还要确定行为的

  A.可预测性高低

  B.可改变性高低

  C.可评价性高低

  D.可干预性高低

  E.可管理性高低

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• 6健康教育计划的总体目标也称为

  A.长期目标

  B.宏观目标

  C.远期目标

  D.长远目标

  E.最终目标

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• 7一个健康教育计划必须有明确的目标，它是计划实施和效果评价的

  A.标准

  B.依据

  C.目的

  D.结果

  E.指标

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• 8一个健康教育计划的目标可分为总体目标和

  A.实施目标

  B.有效目标

  C.具体标准

  D.分级目标

  E.具体目标

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• 9健康教育计划的总体目标是指计划理想的

  A.最终结果

  B.最终成效

  C.最终成果

  D.最终成功

  E.最终效果

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• 10具体目标可以归纳为SMART,其中M是指

  A.具体

  B.可测量

  C.可完成

  D.可信

  E.有时间性

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