从教师应该掌握的知识类型的角度来看，生物学家未必是优秀的生物教师，是因为他可能缺少（ ）

试卷相关题目

• 1教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应具备 （ ）

  A.系统的马列主义理论知识

  B.精深的专业知识

  C.广博的文化基础知识

  D.必备的教育科学知识

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• 2郑老师在指导新教师时说，了解中学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视 （ ）

  A.政治理论知识

  B.文化基础知识

  C.学科专业知识

  D.教育科学知识

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• 3“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备（ ）

  A.广博的文化知识

  B.崇高的专业理想

  C.精湛的专业技能

  D.勤勉的专业态度

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• 4教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有 （ ）

  A.学科专业素养

  B.教育专业素养

  C.品德专业素养

  D.职业道德素养

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• 5—位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏 （ ）

  A.本体性知识

  B.条件性知识

  C.背景性知识

  D.实践性知识

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• 6教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ）

  A.交往能力.

  B.研究能力

  C.管理能力

  D.学习能力

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• 7对于教师这一职业来说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这就要求教师应该具有（）能力。

  A.教学

  B.表达

  C.研究

  D.管理

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• 8具有一定的自我反思能力属于教师的（）

  A.学科专业素养

  B.职业素养

  C.能力素养

  D.人格素养

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• 9“茶壶煮饺子，有货倒不出”形象地说明一名合格教师需具备特定的 （ ）

  A.师德素养

  B.能力素质

  C.心理素质

  D.健康人格

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• 10学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室，李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说:“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证不再扰乱课堂秩序，这位教师表现出出色的（）

  A.教学技能

  B.知识结构

  C.教育机智

  D.教研能力

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