“以人为本”的教育理念具体到教育实践中就是以（ ）为本。

试卷相关题目

• 1世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。所以，教师在教学过程中应该（ ）

  A.因材施教

  B.循序渐进

  C.量力而行

  D.抓住关键期

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• 2个体身心发展的不均衡性要求 （ ）

  A.教育教学工作要抓关键期

  B.教育工作要循序渐进

  C.因材施教，有的放矢

  D.教育工作根据不同年龄分阶段进行

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• 3学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是 （ ）

  A.可持续发展

  B.全面发展

  C.跨越式发展

  D.超前发展

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• 4关于“人的全面发展”思想，下列叙述不正确的是 （ ）

  A.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的

  B.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能

  C.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

  D.知识分子与工人、农民相结合是培养全面发展的人的唯一途径

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• 5（2014年下）考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法 （ ）

  A.符合公平竞争的要求

  B.违背平等待生的理念

  C.符合因材施教的理念

  D.违背分组教学的要求

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• 6让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（ ）的一块试金石。

  A.育人为本

  B.以德兴教

  C.面向全体

  D.精英教育

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• 7依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是 （ ）

  A.培养学生特长

  B.发展学生潜能

  C.尊重学生个性

  D.私拆学生信件

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• 8为体现“以人为本”的教育理念，下列选项中，教师不正确的做法是 （ ）

  A.尊重学生人格

  B.注重学生的学习成绩

  C.调动学生的主动性

  D.让学生主动选择课程

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• 9陈老师说：“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后不代表永远落后，我决不放弃任何一个学生。”下列说法不恰当的是 （）

  A.陈老师注重学生发展的阶段性

  B.陈老师注重学生发展的不平衡性

  C.陈老师注重学生发展的差异性

  D.陈老师注重学生发展的顺序性

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• 10在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异 （ ）

  A.对学生一视同仁，一样要求

  B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

  C.在学生之间进行横向的比较与学习

  D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

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