“如何控制好课堂纪律”是一门学问，值得每个老师认真总结、用心思考。课堂纪律发展的阶段包括（ ）。

试卷相关题目

• 1下列属于课堂管理中的常规管理的有（ ）。

  A.制订管理计划

  B.课堂记录与规范等资料管理

  C.活动的组织与协调

  D.课堂问题行为管理

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• 2影响课堂管理的因素有（ ）。

  A.教师的领导风格

  B.班级规模

  C.班级的性质

  D.学校校规

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• 3关于课堂管理，下列说法正确的有（ ）。

  A.教师的权威意识是提高教学效率的保证

  B.灵活的课堂调控技巧可保证课堂的高效

  C.生动有趣的课堂活动永揉课堂活力

  D.管理好课堂是开展教学活动的基石

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• 4在现实生活中，教师不可能每次都选择所有学生都感兴趣的内容，但是教师可以对课程进行适当调整，使得所呈现的材料难度适中，所提出的指导性要求符合学生的当前水平。这属于课堂行为管理预防中的（）。

  A.注意教学的组织

  B.增加参与

  C.保持动量

  D.保持教学的流畅性

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• 5课堂管理是指教师为实现预设的课堂教学目标而运用某些教学方法和手段来组织教学的行为方式。下列哪一项不属于课堂管理的原则？（ ）

  A.重视课堂管理本身的教育功能

  B.重视学习活动的过程管理

  C.坚持面向全体学生

  D.突出学生的个体发展

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• 6课堂纪律管理的类型有（ ）。

  A.教师促成的纪律

  B.集体促成的纪

  C.任务促成的纪律

  D.自我促成的纪律

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• 7影响课堂气氛的主要因素有（ ）。

  A.教师的领导方式

  B.教师对学生的期望

  C.班级的规模

  D.教师的情绪状态

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• 8以下关于课堂问题行为的描述，说法正确的是（ ）。

  A.课堂问题行为普遍存在

  B.课堂问题行为影响教学效率，是一种负面的消极行为

  C.课堂问题行为是可以接受的，也是可以矫正的

  D.对于课堂问题行为，适当的惩罚是必要的律

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• 9管理良好的课堂具有以下特征，但（ ）除外。

  A.学生严格遵守纪律保持安静

  B.学生知道课堂上什么可以做

  C.学生课堂表现积极

  D.学生对学好功课有信心

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• 10课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制，它具有的特征不包括（ ）。

  A.约束性

  B.标准性

  C.自律性

  D.组织性

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