老师问“一斤棉花重还是一斤铁重”时，穆丽丽不假思索地选择铁重。老师又问:“你确定吗？”穆丽丽点了点头。这说明穆丽丽解决问题时受到的影响因素是（ ）。

试卷相关题目

• 1将学期报告分解成一个个小任务，如选择题目、査阅资料、制订纲要等来逐步解决。这种方法属于问题解决策略中的（ ）。

  A.类比法

  B.手段-目的分析法

  C.爬山法

  D.逆推法

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• 2—家公司的总经理一直为员工离职率居高不下而困扰。为了阻止这种趋势，公司已经普遍为员工增加了薪水，但收效甚微。从问题解决的流程看，这位总经理的思考最有可能在（）方面存在问题。

  A.问题识别

  B.问题的界定

  C.问题的表征

  D.问题解决策略的选择

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• 3以下属于问题解决的是（ ）。

  A.欣赏音乐

  B.每天练太极拳

  C.做几何证明题

  D.对黑暗的适应

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• 4关于头脑风暴的特点，下列描述正确的有（ ）。

  A.对小组成员人数没有限制

  B.鼓励畅所欲言，追求观点的多样性

  C.对成员观点暂缓做出评价

  D.教师时刻引导学生思考的方向

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• 5在开设培养创造性的课程中，教授创造性思维策略时常用的训练方法有（ ）。

  A.发散思维训练

  B.推测与假设训练

  C.自我设计训练

  D.个性塑造

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• 6在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果。这是（ ）的作用。

  A.定势

  B.学习迁移

  C.原型启发

  D.功能固着

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• 7“由两个1组成的最大数字是11。”“由三个1组成的最大数字是111。”“由四个1组成的最大数字是多少？”许多高中生给出的答案是1111，而不容易想到是11的11次方。在这一问题的解决中影响问题解决的因素主要是（）。

  A.心向

  B.功能固着

  C.原型启发

  D.动机水平

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• 8老师问学生:“哪些物体可以发出亮光？”小明同学一口气说出了很多如电灯泡、手电筒、节能灯、手机、电脑等常见的物体。小黄同学不仅说出了部分跟小明类似的常见物体，还说出了如萤火虫等不太容易想到的物体。据此可知（ ）。

  A.小明思维的变通性和流畅性都好

  B.小明思维的变通性和流畅性都不好

  C.小明思维的流畅性好，变通性不好

  D.小黄思维的流畅性好，变通性不好

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