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老师问:“什么是圆的?”小明说:“月亮是圆的。”小华说:“小明唱歌的时候嘴是圆的。”这主要体现了发散性思维的( )。

发布时间:2021-09-17

A.流畅性

B.独创性

C.综合性

D.多维性

试卷相关题目

  • 1张教师提问:“一个四边形,每边边长都是1,面积是否是1?”许多学生都肯定地回答是1,而一个学生却回答说:“如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。”这体现了发散性思维的( )。

    A.流畅性

    B.变通性

    C.独特性

    D.独立性

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  • 2-1"人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随心所欲,触类旁通。这表明其思维有( )。

    A.流畅性

    B.创新性

    C.灵活性

    D.目的性

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  • 3下列选项中体现出创造性思维的灵活性特征的是( )。

    A.开创不同的方向

    B.短时间内产生大量的观念

    C.不落窠臼

    D.透过现象看本质

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  • 4成语接龙游戏中,某生可以快速从“七步成诗”开始想到“诗情画意,意味深长,长驱直入,入木三分,分毫不取,取之于民,民脂民膏”。这说明儿童思维具有高( )。

    A.新颖性

    B.独创性

    C.变通性

    D.流畅性

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  • 5在创造力测验中,以规定时间内产生的观念数量作为衡量创造力的指标。这主要测量的是创造力的哪种特征?( )

    A.流畅性

    B.变通性

    C.独特性

    D.新颖性

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  • 6“新颖奇特”表现的是思维特点的()。

    A.变通性

    B.结构性

    C.流畅性

    D.独创性

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  • 7教师要学生列举筷子的用途,某学生在单位时间内列出了很多的答案,但是都在餐饮的范围内,这表明该学生发散性思维( )。

    A.流畅性好,变通性好

    B.流畅性好,变通性差

    C.流畅性差,变通性好

    D.流畅性差,变通性差

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  • 8下列教师培养学生创造力的做法中,不恰当的是( )。

    A.创设适宜的条件,激发创造需求

    B.摆脱惯性思维,发展应变思维

    C.运用聚合式提问方式,发展集中性思维

    D.调节认知行为,增进创造力

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  • 9针对学生所提的问题,无论是否合理,教师均以肯定态度接纳。这体现了教师在塑造学生创造性的个性时要注意( )。

    A.保护好奇心

    B.重视非逻辑思维能力

    C.提供具有创造性的榜样

    D.解除个体对答错问题的恐惧心理

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  • 10教师为学生提供某些必要的材料与工具,让学生利用这些材料,实际动手去制作某种物品。这种方法是( )。

    A.发散思维训练

    B.头脑风暴训练

    C.推测与假设训练

    D.自我设计训练

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