学生小强善于统筹安排学习时间，能够合理利用课后零碎时间进行学习。期末考试结束后，小强在班上名列前茅。小强采用的学习策略是（ ）。

试卷相关题目

• 1某学生在测验时跳过某个难题，先做简单的题目。该学生运用的策略是（ ）。

  A.计划策略

  B.监控策略

  C.调节策略

  D.时间管理策略

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• 2—名英语老师在课堂上讲解“gas”一词时，提到了其发音与汉语的“该死”相似，所以我们可以想象为“煤气能毒死人”。该认知策略属于（ ）。

  A.复述策略

  B.精加工策略

  C.组织策略

  D.资源管理策略

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• 3用来调节和控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略是（ ）。

  A.学习认知策略

  B.学习监控策略

  C.资源管理策略

  D.补偿性策略

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• 4阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问，考试时监视自己的答题速度和时间。这属于（）。

  A.监控策略

  B.计划策略

  C.认知策略

  D.调节策略

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• 5做英语阅读时，带着问题读文章。这一做法属于元认知策略中的（ ）。

  A.调节策略

  B.注意策略

  C.计划策略

  D.监控策略

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• 6新学期开始，春雷同学不断激发自己内在的学习动机，树立正确的学习信念，调节成败的标准，正确归因。春雷同学的学习策略属于（ ）。

  A.努力管理策略

  B.计划策略

  C.调节策略

  D.监控策略

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• 7根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（ ）。

  A.认知策略

  B.资源管理策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 8为了准备两个月后的高考，小轩从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的（ ）。

  A.组织策略

  B.计划策略

  C.调节策略

  D.资源管理策略

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• 9小乐善于观察生活，好奇心强，乐于探索他所不熟悉的领域。每当小乐遇到不能理解的知识时，他总是积极借助互联网、工具书、图书馆等来寻求答案，可见小乐善于使用（ ）。

  A.时间管理策略

  B.环境管理策略

  C.资源利用策略

  D.努力管理策略

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• 10学习策略训练原则中的（ ），强调学生要利用学习策略对学习的材料进行重新加工，生成某种新的东西。

  A.内化性原则

  B.效能性原则

  C.策略性原则

  D.生成性原则

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