学习中，为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法称为学习策略。学习策略的特征中，（ ）是指学习者采用学习策略通常都是有意识的心理过程。学习时，学习者先要分析学习任务和自己的特点。然后，根据这些条件，制订适当的学习计划。对于较新的学习任务，学习者总是在有意识、有目的地思考着学习过程的计划。

试卷相关题目

• 1记忆一列英语单词表，如果一遍又一遍地朗读，只要有足够的时间最终也会记住，但记忆并不是很牢固;如果采用分散复习或尝试背诵的方法，记忆的效果和效率会有很大的提髙。这体现了学习策略的（）。

  A.有效性

  B.过程性

  C.程序性

  D.主动性

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• 2学习策略可分为三个方面,除了认知策略、元认知策略外，还有（ ）。

  A.调节策略

  B.资源管理策略

  C.监控策略

  D.计划策略

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• 3小美在学习英语的过程中，总是记不住单词，每次背下来的单词总会很快忘记，为此她深感苦恼。假如小美向你求助，你可以建议她采用（ ）,这种策略使用的方法是短时记忆的信息进人长时记忆的关键。

  A.元认知策略

  B.组织策略

  C.精细加工策略

  D.复述策略

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• 4在飞驰的列车上，在广告墙上看到一个非常有用的电话号码，为了暂时记住这一电话号码，下列策略合适的是（ ）。

  A.复述策略

  B.计划策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 5琳琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于（ ）。

  A.复述策略

  B.调节策略

  C.监控策略

  D.计划策略

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