美国心理学家罗杰斯的非指导性教学理论的哲学基础是（ ）。

试卷相关题目

• 1在教学活动过程中，人本主义心理学家更为注重（ ）。

  A.刺激情境的作用

  B.原有认知结构的作用

  C.组织的作用

  D.良好的师生关系和课堂气氛的作用

  开始考试点击查看答案
• 2人本主义心理学的学习观认为学习就是（ ）。

  A.学习者获得知识、技能，发展智力的过程

  B.学习者在环境中形成和发展个性的过程

  C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程

  D.学习者发挥潜能和自我实现的过程

  开始考试点击查看答案
• 3以美国人本主义心理学家罗杰斯为代表的教学理论流派是（ )0

  A.行为主义教学理论

  B.建构主义教学理论

  C.情感教学理论

  D.认知教学理论

  开始考试点击查看答案
• 4人本主义心理学的学习观认为，学习的过程是（ ）。

  A.试误

  B.建立暂时神经联系

  C.理解

  D.学习者发挥潜能和自我实现

  开始考试点击查看答案
• 5将学习分为有意义学习和无意义学习，倡导有意义的自由学习属于（ ）。

  A.建构主义学习观

  B.人本主义学习观

  C.认知主义学习观

  D.行为-联结主义学习观

  开始考试点击查看答案
• 6不同的教学流派关注不同的学习要素。强调学习过程中人的情感的重要性，主张建立良好的师生关系的理论流派是（ )。

  A.人本主义

  B.建构主义

  C.认知主义

  D.行为主义

  开始考试点击查看答案
• 7下列不符合人本主义教学观的观点是（ ）。

  A.课程与教学目标以社会发展的现实需求为取向

  B.教师要加强对学生的移情性理解

  C.特定的心理气氛有助于提高学习效率

  D.课程与教学强调培养完整的人，注重学生情感、态度的培养

  开始考试点击查看答案
• 8以下不属于人本主义学习理论观点的是（ )。

  A.教学目标中注重情感与认知的统一

  B.教学过程中强调学生的中心地位

  C.教学内容以知识为主

  D.教育内容要针对学生的生活需求

  开始考试点击查看答案
• 9以下属于人本主义学习理论教育主张的是（ ）。①培养知情合一的人 ②学习在已有知识经验上进行③有意义的自由学习 ④有意义的接受学习⑤以学生为中心

  A.①②③

  B.①③④

  C.②③④

  D.①②④

  开始考试点击查看答案
• 10下列对学习的阐释,体现人本主义学习理论的是（ ）。

  A.学习是经验与联想

  B.学习是学习者内部心理结构的形成和改组

  C.学习是学习者意义的建构，是社会互动与协商

  D.学习是寻求潜力的充分发挥

  开始考试点击查看答案