“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的（ ）。

试卷相关题目

• 1快下课了，学生们开始躁动，这时候老师说:“如果大家认真听课，我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来。该老师的做法属于（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 2小王害怕上课时被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问,于是他后来就经常坐在后排还肌在桌子上。这是因为他的这种行为受到了（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 3妈妈为了激励小玉提高学习成绩,提出如果她期末考试进了全班前十，就免去她每周末扫地的任务。这属于（ ）。

  A.负强化

  B.正强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 4体育课上，小刚总是和其他同学打打闹闹，不能认真地和其他同学一起站队列。体育老师让他到队伍外边站着，等一会过来和小刚说:“如果你能表现好一点，我就不让你罚站了。”小刚听后很认真地上课，不再打闹。体育老师运用了（）原理。

  A.消退

  B.负强化

  C.惩罚

  D.正强化

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• 5有学生发现上课时，坐在后排可以干自己喜欢的事情，因此上课时总是喜欢坐在后面。这种强化属于（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.替代强化

  D.自我强化

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• 6小明本周家庭作业完成的质量非常好，妈妈允许他少做课外训练题。这让小明家庭作业完成的质量越来越高，这是一种（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.消退

  D.惩罚

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• 7—名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师让他抄写班级规则10遍。教师运用了（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 8班主任对小明说如果他上课再做小动作，就请家长来学校。根据斯金纳的强化理论，这属于（）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 9老师在教学生写作文时，先教学生如何写主题句，然后再教如何写佐证材料，最后教如何写总括句。这种通过小步反馈帮助学生达到学习目标的技术是（ ）。

  A.强化

  B.消退

  C.塑造

  D.泛化

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• 10教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是（ ）。

  A.顿悟说

  B.试误说

  C.认知失调论

  D.社会学习论

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