林华认为鲸鱼生活在海洋中，所以是鱼类。后来在课上，老师讲述了鲸鱼是哺乳动物及其原因，林华便改变先前的观念，认为鲸鱼是哺乳动物。这体现的学习机制是（）。

试卷相关题目

• 1小刚为了融人小伙伴的圈子，主动从动画片中去学习一些小伙伴常玩的游戏。根据皮亚杰的认知发展理论，小刚的行为属于（ ）。

  A.平衡

  B.同化

  C.客体永恒性

  D.顺应

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• 2“吃一莖，长一智”体现了皮亚杰提出的认知发展理论中的（ ）概念。

  A.图式

  B.同化

  C.平衡

  D.顺应

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• 3儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛，如牦牛，经观察和询问后，会把牦牛也纳入已有的对牛的认知框架中。这一认知过程被皮亚杰称为（ ）。

  A.同化

  B.内化

  C.顺应

  D.平衡

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• 45岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊:“看，消防员！”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（ ）。

  A.同化

  B.顺应

  C.平衡

  D.组织

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• 5幼儿园的小朋友常常用自己熟悉的名称来给陌生的物体命名。这体现的知识结构是（ )。

  A.同化

  B.顺应

  C.转化

  D.理解

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• 6刚进人课堂的孩子都会慢慢通过学习课堂纪律来减少受到批评的次数。根据皮亚杰的认知发展理论。这属于（ ）。

  A.同化

  B.平衡

  C.顺应

  D.客体永恒性

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• 7当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后，质量并没有改变时，儿童的思维已经具备了（

  A.平衡性

  B.同化性

  C.顺应性

  D.守恒性

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• 8游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一。教育学家对游戏进行过多种论述，其中，提出“游戏是个体把信息纳人原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（ ）。

  A.斯宾塞

  B.霍尔

  C.拉查鲁斯

  D.皮亚杰

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• 9小李在与儿童玩游戏时用布将玩具遮住，此时儿童并没有像之前一样哭闹，因为儿童好像已经知道玩具并没有消失且就在布底下。据此可以判断该儿童处于（

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 10根据皮亚杰认知发展阶段理论的观点，儿童在自己吃饭的时候会喂洋娃娃吃饭，认为洋娃娃不吃饭就会和自己一样饿。这说明儿童的认知水平处于（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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