在智力上，有的儿童早熟，有的儿童晚慧，有的儿童在音乐听觉方面有特殊能力，有的儿童对艺术形象有深刻的记忆表象。这体现的是儿童心理发展的（ ）。

试卷相关题目

• 1教师必须因材施教并进行发展性教育。这是因为儿童心理发展具有（ )。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不均衡性和差异性

  D.稳定性和可变性

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• 2学生发展的不平衡性主要指生理成熟与心理成熟的不平衡和发展速度的不平衡。下列属于学生心理成熟的标志有（ ）。

  A.性机能的成熟

  B.不依赖他人

  C.具有独立思考的能力

  D.较稳定的自我意识与个性的形成

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• 3少年期的心理发展有以下哪些特征？（ )

  A.具有半成熟、半幼稚的特点

  B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾

  C.抽象思维已占主导地位

  D.成人感产生，独立性强

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• 4心理发展的基本特征包括（ ）。

  A.不平衡性

  B.定向性与顺序性

  C.普遍性与个别差异性

  D.连续性与阶段性

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• 5心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（ ）。

  A.学前阶段

  B.小学阶段

  C.初中阶段

  D.高中阶段

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• 6两个15岁的少年，一个人的抽象逻辑思维已获得较好的发展，而另一个还离不开具体形象的支持。这是学生认知发展（ ）的体现。

  A.连续性与阶段性

  B.定向性与顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 7一高中老师在艺术班和直升班授课时用不同的教案和学案。这遵循了学生心理发展的哪个特征？（ ）

  A.连续性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 8电视剧《风中奇缘》的女主角是在大漠中生活的女子，与狼同寝，与狼同食，像“狼女”一般。在现实中，也确实存在这样的人。一名来自西班牙的男子因从小被家人狠心遗弃，走投无路之下，认狼为母亲。尽管在长大之后尝试融人人类社会，还经历了长达几年的语言训练,但他仍然不会恰当地运用词语，说出的仍是语法错误的句子，狼的思维模式和生活习性已经深入他的骨髓。这个例子启示我们要（）。

  A.注重培养受教育者自信和坚持的品质

  B.遵循循序渐进的教育原则

  C.注意个体差异，因材施教

  D.抓住个体发展的“关键期”

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• 9下列对“关键期”理解不正确的一项是（ )0

  A.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

  B.关键期是突然开始和停止的

  C.在发展的关键期，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使行为与能力得到更好的发展

  D.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

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• 10《学记》有云“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成”。这句话反映了人的身心发展过程存在（ ）的现象。

  A.依恋期

  B.关键期

  C.混沌期

  D.最近发展期

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