训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）。

试卷相关题目

• 1当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于（ ）。

  A.组建阶段

  B.形成阶段

  C.发展阶段

  D.成熟阶段

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• 2下列对班集体的含义认识，不正确的是（ ）。

  A.班集体是一个特殊的学生主体

  B.班集体是一个学生的文化心理共同体

  C.班集体是个性化的社会组织

  D.班集体是具有自我教育能力的学生群体

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• 3班集体发展到成熟阶段的特征是（ )

  A.班主任直接领导班级活动

  B.班主任是班级的核心和动力

  C.学生自主地开展班级活动

  D.学生积极分子不断涌现

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• 4班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同的活动和直接性人际交往 为特征的社会心理共同体。其形成的重要标志是（ )

  A.有共同的奋斗目标

  B.有得力的学生干部

  C.形成良好的班风

  D.建立正常的秩序

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• 5班集体形成的条件和前进的动力是（ ）。

  A.共同的准则

  B.共同的奋斗目标

  C.心理相容的氛围

  D.良好的班风

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• 6班集体对其成员有一种吸引作用是班集体效应中的（ ）。

  A.凝聚效应

  B.驱动效应

  C.同化效应

  D.影响效应

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• 7班级发展的高级阶段是（ ）。

  A.年级

  B.班集体

  C.学校

  D.挚友

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• 8具有“共同目标明确、制度规范完善、组织健全并富有号召力、成员有强烈归属感”等特征的班集体处于（ ）。

  A.初建期

  B.形成期

  C.巩固期

  D.成熟期

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• 9良好班集体形成的基础是（ ）。

  A.明确的共同目标

  B.—定的组织结构

  C.共同生活的准则

  D.成员间平等、心理相容的气氛

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• 10班会课上，林老师为同学们准备了 “滚雪球”游戏，希望学生们能迅速认识和了解彼此。通过活 动，大家发现了一些各方面表现都很积极的学生，经过投票决定，由这些表现积极的同学协助林老师开 展各项工作。根据上述描述，该班集体的发展最可能属于（ )0

  A.组建阶段

  B.初步形成阶段

  C.发展阶段

  D.成熟阶段

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