下列能够证明DNA是遗传物质的实验是①艾弗里将S型细菌提纯的DN

试卷相关题目

• 1格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法不正确的是[     ]

  A.整个实验证明DNA是转化因子

  B.实验①、实验③可作为实验④的对照

  C.实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌

  D.重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来

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• 2噬菌体侵染细菌后可以使细菌死亡，HIV感染T细胞后可以造成T细胞大量死亡，那么噬菌体和HIV利用细菌和T细胞的物质中主要的不同是[     ]

  A.组成蛋白质的原料

  B.构成核酸的原料

  C.营养成分

  D.无机盐

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• 3下列有关生物遗传物质的叙述，正确的是[     ]

  A.豌豆的遗传物质主要是DNA

  B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

  C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素

  D.烟草花叶病毒的遗传物质初步水解产生4种脱氧核苷酸

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• 4某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠的情况依次是

  A.存活、存活、存活、死亡

  B.死亡、存活、存活、存活

  C.死亡、死亡、存活、存活

  D.存活、死亡、存活、死亡

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• 5古代诗文中蕴含着一定的科学知识，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了生物之间的营养关系，下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系正确的是

  A.①②

  B.②③

  C.②④

  D.③④

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• 6某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了以下4个实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌④用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌以上4个实验，保温适当时间后离心，理论上检测到放射性的主要部位分别是  

  A.沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液

  B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀

  C.沉淀、上清液、沉淀和上清液、沉淀

  D.上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液

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• 7在“噬菌体侵染细菌”的实验中，下列操作及结果正确的是

  A.噬菌体侵染细菌后，35S主要分布在离心管的沉淀物中

  B.噬菌体侵染细菌后，32P主要分布在离心管的上清液中

  C.用含35S的培养基直接培养含35S的噬菌体

  D.用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体

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• 8人的遗传物质是

  A.DNA

  B.RNA

  C.DNA和RNA

  D.蛋白质

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• 9在肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射至小鼠体内，在小鼠体内S型、R型细菌含量的变化情况如图所示。下列有关叙述不正确的是

  A.cd段上升的原因是S型菌降低了小鼠的免疫能力

  B.曲线ab段上升，是因为小鼠体内还没形成大量的免疫R型菌的抗体

  C.曲线bc段下降的原因是绝大多数的R型菌转化成了S型菌

  D.R型细菌转化为S型细菌，是因为R型细菌内DNA发生了重组

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• 10生命科学研究常利用同位素标记特定的化合物追踪或显示物质运行和变化过程。下列各项所选择使用的同位素及相关结论不正确的是[     ]

  A.同位素：35S 应用：标记噬菌体蛋白质，其子代噬菌体中不应该含35S

  B.同位素：15N 应用：标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式

  C.同位素：32P 应用：标记噬菌体的DNA，证明DNA是遗传物质

  D.同位素：32P、35S 应用：用含这两种同位素的培养基去培养噬菌体进行标记

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