位置:首页 > 题库频道 > 学历类 > 升学考试 > 高中(高考) > 生物 > 遗传的分子基础—基因的概念3

在肺炎双球菌的转化实验中,在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中,依次加入从S型活细菌中提取的DN

发布时间:2021-09-13

A.DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是A.3和4

B.1、3和4

C.2、3和4

D.1、2、3和4

试卷相关题目

  • 1叶绿体的结构与蓝藻十分相似,科学家在研究叶绿体起源时,提出一种假说,即细菌将蓝藻内吞后形成共生体,最后逐步演化为植物细胞。支持这观点的关键事实是

    A.叶绿体和蓝藻一样都具有色素

    B.叶绿体和蓝藻一样都能进行光合作用

    C.叶绿体含有DNA和RNA,在遗传上具有一定的独立性

    D.叶绿体和蓝藻的形态、大小基本相同

    开始考试点击查看答案
  • 2控制细菌合成抗生素的基因、控制细菌主要性状的基因、控制病毒抗原特异性的基因依次在①拟核大型环状DNA上 ②质粒上 ③细胞染色体上 ④衣壳内的核酸上

    A.①③④

    B.①②④

    C.②①③

    D.②①④

    开始考试点击查看答案
  • 3赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,实验包括4个步骤:①培养噬菌体,②35S和32P标记噬菌体,③放射性检测,④离心分离。实验步骤的先后顺序为

    A.①②④③

    B.④②①③

    C.②①④③

    D.②①③④

    开始考试点击查看答案
  • 4在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,在下图中标记元素所在部位依次是

    A.①④

    B.②④

    C.①⑤

    D.③⑤

    开始考试点击查看答案
  • 5肺炎双球菌的离体转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是

    A.重组DNA片段,研究其表型效应

    B.诱发DNA突变,研究其表型效应

    C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应

    D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递

    开始考试点击查看答案
  • 6同位素标记法是生物学上常用的实验方法,小麦根尖分生区细胞中能够被3H-胸苷标记的细胞结构有

    A.线粒体和核糖体

    B.线粒体和叶绿体

    C.叶绿体和染色体

    D.染色体和线粒体

    开始考试点击查看答案
  • 7若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染,裂解后释放的所有噬菌体

    A.一定有35S,可能有32P

    B.只有35S

    C.一定有32P,可能有35S

    D.只有32P

    开始考试点击查看答案
  • 8肺炎双球菌转化实验中,在培养有R型细菌的

    B.C.D四支试管中,依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA.DNA和DNA酶、蛋白质、多糖(如下图所示)。经培养后进行检查,发现有S型细菌形成的试管是 A.B.C.D.

    开始考试点击查看答案
  • 9下列关于遗传变异和进化的叙述,正确的是①双链DNA分子都具有双螺旋结构 ②tRNA中的反密码子共有64种 ③自然选择使种群基因频率发生定向改变 ④生物体的性状完全由基因控制 ⑤多倍体育种需要秋水仙素而单倍体育种不需要 ⑥原核生物的遗传物质是DNA

    A.②④⑥

    B.①③⑤

    C.②④⑤

    D.①③⑥

    开始考试点击查看答案
  • 10格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验,证实了①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质和多糖不是遗传物质 ⑤S型细菌的性状是由DNA决定的 ⑥在转化过程中,S型细菌的DNA可能进入到了R型细菌细胞中

    A.①④⑤⑥

    B.②④⑤⑥

    C.②③⑤⑥

    D.③④⑤⑥

    开始考试点击查看答案
返回顶部