小学数学老师在教除法时，是这样设计的:“如果有12个馒头，每人吃3个，能够分给几个人吃？每人吃2个呢？每人吃1个呢？每人吃半个呢？ ”该数学老师的做法体现的教学原则是（ ）。

试卷相关题目

• 1孟子提出的“盈科而进”体现的教学原则是（ ）。

  A.因材施教

  B.循序渐进

  C.理论与实践相结合

  D.科学性与思想性相结合

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• 2陈老师是某中学的数学教师，他在给学生讲解完等差数列的基本概念之后，不断给他们出新的题目进行练习，加深学生对等差数列概念的理解。陈老师遵循了教学过程中的（ ）。

  A.循序渐进原则

  B.直观性原则

  C.巩固性原则

  D.启发性原则

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• 3在教学中要做到“教书育人”，体现了（ ）。

  A.科学性与思想性相结合的原则

  B.理论联系实际原则

  C.直观性原则

  D.因材施教原则

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• 4荀子在《劝学》中指出:“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是（ ）。

  A.循序渐进原则

  B.因材施教原则

  C.启发诱导原则

  D.直观性原则

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• 5李老师在教授新课之前让学生先复习上节课学习的生字“础”，并且告诉学生，右边的“出”正好是今天要学的生字“拙”的右边部分，于是学生在学“拙”这个字的时候就容易多了。在上述教授方法中，李老师运用了（ ）原则来进行教学。

  A.直观性

  B.巩固性

  C.循序渐进

  D.理论联系实际

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• 6与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（ ）。

  A.激发学生积极思维

  B.确立学生的主体地位

  C.严格遵守职业道德

  D.建立民主平等师生关系

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• 7下列关于教学原则的表述，不正确的是（ ）。

  A.教师不断提高自身专业水平属于贯彻科学性与思想性统一原则的要求

  B.教师生动形象化的语言描述和比喻属于直观教学的方式

  C.解决好重点与难点的教学属于贯彻循序渐进原则的要求

  D.建立民主平等的师生关系属于贯彻因材施教原则的要求

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• 8教学规律是指教学现象中客观存在的，具有必然性、稳定性、普遍性的联系，对教学活动具有制约作用，是制定教学原则的重要依据。下列体现“间接经验与直接经验相统一规律”的教学原则是（ ）。

  A.循序渐进原则

  B.理论联系实际原则

  C.因材施教原则

  D.量力性原则

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• 9贯彻思想性和科学性相统一的教学原则的要求有（ ）。

  A.保证教学的科学性

  B.结合教学内容进行思想品德教育

  C.不断提高自己的业务能力和思想水平

  D.正确选择直观教具和教学手段

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• 10下列属于教学中贯彻循序渐进原则要求的有（ ）。

  A.按教材的系统性进行教学

  B.要引导学生把理解知识和巩固知识、记忆知识联系起来

  C.注意主要矛盾，解决好重点和难点的教学

  D.由浅入深，由易到难，由简到繁

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