两组同学分别用各自的器材完成“互成角度的两个共点力的合成”实验，下列说法中正确的是 （     ）

试卷相关题目

• 1物理学中有多种研究方法，有关研究方法的叙述正确的是（     ）   

  A.在伽利略之前的学者们总是通过思辨性的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法

  B.如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功，这里用的逻辑方法是归纳法

  C.探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变化的图线，这是物理学中常用的图像法

  D.探究加速度与力、质量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量之间的关系，这是物理学中常用的控制变量法

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• 2伽利略在研究力和运动的关系的时候，用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明 （     ） 

  A.维持物体做匀速直线运动并不需要力

  B.如果物体不受到力，就不会运动

  C.如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

  D.如果没有摩擦，物体运动过程中机械能守恒

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• 3在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是 （     ）

  A.同一次实验过程中O点位置允许变动

  B.实验中弹簧秤应与木板保持平行，读数时视线应正对弹簧秤刻度

  C.实验中先将其中一个弹簧秤沿一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点

  D.实验中，两弹簧秤之间的夹角应该为90°，以便求出合力的大小

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• 4做“互成角度的两个共点力的合成”的实验，实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是指下列说法中的 （     ）

  A.弹簧秤的弹簧被拉长相同长度

  B.两弹簧秤相对橡皮条保持相同的角度

  C.细绳套受拉力产生相同的形变

  D.使橡皮条在某一方向上伸长到某一长度

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• 5在“探究求合力的方法”实验中，关于操作步骤和注意事项，下列说法中正确的是 （     ）

  A.两细绳必须等长

  B.拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤平行贴近木板

  C.用两弹簧秤同时拉细绳时两拉力之差应尽可能大

  D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

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• 6探究力的平行四边形定则的实验原理是等效原理，其等效性是指 （     ）

  A.使两分力与合力满足平行四边形定则

  B.使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合

  C.使两次橡皮筋伸长的长度相等

  D.使弹簧秤在两种情况下发生相同的形变

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• 7最早提出物体运动不需要力来维持的人物是（     ）   

  A.亚里士多德

  B.伽利略

  C.牛顿

  D.笛卡儿

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• 8在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中，将橡皮筋的一端固定，另一端在力F1、F2的共同作用下被拉至O点（如图所示）。现保持橡皮筋被拉至O点不动，F2的方向不变，改变F1的大小和方向，在F1与F2之间的夹角由钝角逐渐减小为锐角的过程中 （     ） 

  A.F2一直不变

  B.F2一直增大

  C.F1先增大后减小

  D.F1先减小后增大

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• 9在“探究求合力的方法”的实验中，和表示两个互成角度的力，表示由平行四边形定则求出的合力，表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力，则下列图中符合实验事实的是：（     ） 

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 10在做“探究求合力的方法”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个力把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是 （     ）

  A.同一次实验中，O点位置允许变动

  B.实验中，橡皮条及施加的外力必须保持与木板平行

  C.实验中，不仅要记录力的大小，也要记录力的方向

  D.实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个力之间夹角应取90°，以便于算出合力大小

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