下面是一些有关高中物理实验的描述，其中正确的是（  ）

试卷相关题目

• 1汽车由静止开始运动，若要使汽车在开始运动的一段时间里保持匀加速直线运动，则必须 （  ） 

  A.不断减小发动机的功率

  B.不断增加发动机的功率

  C.保持发动机的功率不变

  D.无法判断汽车发动机功率如何变化

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• 2从同一高度以相同的速率分别抛出质量相等的三个小球，一个竖直向上抛，一个竖直向下抛，另一个水平抛，则（   ）

  A.落地时，三个小球的速度相同

  B.落地时，三个小球重力的瞬时功率相同

  C.运动过程中，三个小球重力做功相同

  D.运动过程中，三个小球重力做功的平均功率相同

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• 3如图所示为我国自行研制的“和谐号”高速动车组，它是将几节自带动力的车厢加上几节不带动力的车厢编成一组的，其中带动力的车厢叫做动车，不带动力的车厢叫做拖车．而列车提速的一个关键技术问题是提高机车发动机的功率．已知匀速运动时，列车所受阻力与速度的平方成正比，即 ．设提速前速度为80 km/h，提速后速度为120 km/h，则提速前与提速后机车发动机的功率之比为（     ）

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 4汽车在平直公路上以恒定的功率启动，它受到的阻力大小不变，则下列说法正确的是  （    ）

  A.牵引力F大小不变，加速度a也大小不变

  B.F逐渐增大，a也逐渐增大

  C.当牵引力等于阻力时，汽车速度达到最大

  D.启动过程中汽车的速度均匀增加

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• 5某车以相同的功率在两种不同的水平路面上行驶，受到的阻力分别为车重的 和 倍，最大速率分别为 和 ，则 （  ） 

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 6探究功与速度变化的关系时，若用橡皮筋将原来静止的小车弹出，橡皮筋对小车做功w之后，小车获得的速度为v，下列说法正确的是（  ）

  A.为了保证橡皮筋对小车做的功为外力对小车所做的总功，应该平衡摩擦力

  B.应该选用纸带上代表匀速运动的那一段测量小车获得的速度v

  C.操作橡皮筋时，必须选用相同的橡皮筋，每次释放小车前要使橡皮筋的伸长量相同

  D.如果认为w可能与v2成正比，我们应该作出w-v图象

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• 7在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法，是使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法中正确的是（  ）

  A.木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格的要求

  B.木板的倾斜角度在理论上应满足下面条件：即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力

  C.如果小车在倾斜的木板上能做匀速运动，则木板的倾斜程度是符合要求的

  D.其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的

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• 8在“探究功与速度变化的关系”的试验中，橡皮筋对原来静止的小车做的功为W，小车获得的速度为v，则下列关系式正确的是（  ）

  A.W∝V1/2

  B.W∝V

  C.W∝V2

  D.W∝V3

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• 9在探究做功与速度变化的关系实验中，我们先后用了1条、2条、3条…橡皮筋进行第一次、第二次、第三次…实验．并使每次实验橡皮筋拉伸的长度都一样，这样做的目的是（  ）

  A.可以定量测出每次实验橡皮筋对物体做功的具体数值

  B.可以确定每次实验时橡皮筋对物体做功的倍数关系

  C.使物体获得尽可能大的动能

  D.多次实验，减小实验误差

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• 10在用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是（  ）

  A.为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动

  B.为简便起见，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样

  C.可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值

  D.可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值

  E.实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源

  G.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

  H.A.为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 B.为简便起见，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样 C.可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 D.可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 E.实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源 F.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 G.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度

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