试卷相关题目
- 1来源于学生对学习内容或学习结果的兴趣的动机是( )。
A.高尚的动机
B.远景的间接性动机
C.低级的动机
D.近景的直接性动机
开始考试点击查看答案 - 2学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的( )。
A.作用
B.社会意义
C.动力来源
D.个人的前途
开始考试点击查看答案 - 3个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )。
A.学习需要
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待
开始考试点击查看答案 - 4自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
A.内部动机
B.直接动机
C.外部动机
D.间接动机
开始考试点击查看答案 - 5认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在( )附属内驱力最为突出。
A.儿童早期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
开始考试点击查看答案 - 6内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( )。
A.社会意义
B.动机的作用与学习活动的关系
C.个人前途
D.动力来源
开始考试点击查看答案 - 7由个体内在需要引起的动机是( )。
A.高尚动机
B.内部动机
C.低级动机
D.外部动机
开始考试点击查看答案 - 8小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习,则他的学习动机是( )。
A.高尚动机
B.内部动机
C.外部动机
D.低级动机
开始考试点击查看答案 - 9一般说来,由( )支配下的行为更具有持久性。
A.内在动机
B.外在动机
C.交往动机
D.无意识动机
开始考试点击查看答案 - 10需要层次理论的提出者和代表人物是( )。
A.马斯洛
B.韦纳
C.阿特金森
D.班杜拉
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