试卷相关题目
- 1将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是( )
A.比较
B.分类
C.综合
D.分析
开始考试点击查看答案 - 2应用归纳法来得出研究结论,这一方法可追溯到( )
A.亚里士多德
B.培根
C.苏格拉底
D.柏拉图
开始考试点击查看答案 - 3教育科学研究的本质特征在于( )
A.继承
B.创新
C.经验描述
D.整理知识
开始考试点击查看答案 - 4如果以问题性质为标准划分,教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法以及( )
A.历史研究方法
B.描述研究方法
C.观察法
D.应用研究
开始考试点击查看答案 - 5站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合,把世界统一在思维基础上的哲学家是( )
A.培根
B.黑格尔
C.康德
D.笛卡儿
开始考试点击查看答案 - 6教育研究中的“研究”包括两层含义,一是创造知识,二是( )
A.更新知识
B.整理知识
C.掌握知识
D.运用知识
开始考试点击查看答案 - 7学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于( )
A.基础研究
B.发展性研究
C.应用研究
D.预测研究
开始考试点击查看答案 - 8一般来说,教育科学研究成果评价的主要形式不包括( )
A.同行专家论证
B.研究者自我评价
C.行政部门评审
D.研究团体评价
开始考试点击查看答案 - 9在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )
A.毕达哥拉斯
B.亚里斯多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
开始考试点击查看答案 - 10在教育科学研究中,不宜过分强调 ( )
A.内在效度
B.外在效度
C.内在信度
D.外在信度
开始考试点击查看答案