试卷相关题目
- 1泰勒提出了教育目标的表达方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是( )。
A.陈述式
B.列举式
C.概括式
D.二维图标式
开始考试点击查看答案 - 2美育之“超美育”功能,即指( )。
A.直接育美功能
B.间接育德、促智、健体功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
开始考试点击查看答案 - 3下列哪一项未列入学校教育的功能( )
A.教育功能
B.娱乐功能
C.健体功能
D.个体享用功能
开始考试点击查看答案 - 4具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于( )的认识。
A.精神本位论
B.社会本位论
C.神学本位论
D.个人本位论
开始考试点击查看答案 - 5马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。
A.教育实验的热潮
B.教育改革的实践
C.素质教育运动
D.教育的国家化走势
开始考试点击查看答案 - 6教育活动的依据和评判标准是( )。
A.教育目的
B.课程
C.教育评价
D.教学
开始考试点击查看答案 - 7“美育”一词最早是( )在《美学书简》中提出的。
A.培根
B.康德
C.希勒
D.卢梭
开始考试点击查看答案 - 8主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成( )
A.个人本位的教育目的论
B.教育无目的论
C.神学的教育目的论
D.社会本位的教育目的论
开始考试点击查看答案 - 9能为一个国家或地区的教育工作指明发展思路和发展方向的是( )
A.教育目标
B.教育目的
C.教育方针
D.培养目标
开始考试点击查看答案 - 10各级各类学校要完成各自的任务,培养社会的合格人才,需要制定各自的( )
A.教育目标
B.课程目标
C.培养目标
D.教学目标
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