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具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于(    )的认识。

发布时间:2020-11-13

A.精神本位论

B.社会本位论

C.神学本位论

D.个人本位论

试卷相关题目

  • 1马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是(    )。

    A.教育实验的热潮

    B.教育改革的实践

    C.素质教育运动

    D.教育的国家化走势

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  • 2下列哪一观点是正确的(    )

    A.智育等于教学

    B.创造性思维即发散思维

    C.进行美育即实施素质教育

    D.智育是实现人全面发展的途径之一

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  • 3体育是以(    )为目标的教育活动。

    A.提升教育对象智慧

    B.健全品德素养

    C.发展体能,锻炼体魄

    D.追求人生情趣和理想境界

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  • 4我国教育目标制定的指导思想和理论基础是(    )。

    A.社会本位价值取向

    B.个人本位价值取向

    C.马克思主义的人的全面发展学说

    D.政治本位价值取向

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  • 5(     )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

    A.教育方针

    B.教育政策

    C.教育目的

    D.教育目标

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  • 6下列哪一项未列入学校教育的功能(    )

    A.教育功能

    B.娱乐功能

    C.健体功能

    D.个体享用功能

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  • 7美育之“超美育”功能,即指(    )。

    A.直接育美功能

    B.间接育德、促智、健体功能

    C.超越性美育功能

    D.美育的附加功能

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  • 8泰勒提出了教育目标的表达方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是(    )。

    A.陈述式

    B.列举式

    C.概括式

    D.二维图标式

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  • 9教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育的(    )。

    A.德育

    B.智育

    C.美育

    D.体育

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  • 10教育活动的依据和评判标准是(      )。

    A.教育目的

    B.课程

    C.教育评价

    D.教学

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