教育目的产生和变化的现实基础是(    )

试卷相关题目

• 1在教育目的的结构中,核心部分是(     )

  A.对受教育都身心素质的规定

  B.对教育所要培养出的人的社会价值作出规定

  C.以上二者的统一

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• 2从形态上看,我国现行的学制属于(    )

  A.单轨学制

  B.双轨学制

  C.分支型学制

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• 3我国正式实施的第一个现代学制是(    )

  A.任寅学制

  B.癸卯学制

  C.壬戌学制

  D.1951年颁布的学制

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• 4在中世纪大学的四科中,具有普通教育性质的是(     )

  A.文科科

  B.神学科

  C.医学科

  D.法学科

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• 5现代教育制度的核心部分是(    )

  A.各级各类教育机构

  B.教育思想

  C.教育管理制度

  D.学制

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• 6教育目的的最终制约因素是(     )

  A.生产力

  B.生产关系

  C.生产方式

  D.科学技术

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• 7下列说法错误的是(    )

  A.教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

  B.教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

  C.教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

  D.教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性

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• 8“社会发展和个人发展是对立统一的历史过程”这一命题告诉我们(    )

  A.社会发展和个人发展根本不存在对立

  B.社会发展和个人发展的对立始终存在

  C.目前我们已经实现了社会发展和个人发展的完全统一

  D.在目前条件下,社会发展和个人发展的对立还是存在的,有时甚至还很尖锐

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• 9追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点(    )

  A.人文主义的教育目的观

  B.科学主义的教育目的观

  C.科学人文主义的教育目的观

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• 10关于全面发展,下列说法中错误的是(    )

  A.德､智､体､美､劳等方面都得到发展

  B.使每位学生在德､智､体､美､劳等方面都得到同样的发展

  C.学生可以有自己的特长

  D.不要求学生门门功课都精通

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