据文献记载：在印度曾多次发生小孩被母狼叼走并在狼群中长大的事例，这些“狼孩”有的虽已长到七、八岁，甚至十几岁，但都不会说话，不会思维。以上事例证明( )

试卷相关题目

• 1专家认为，一个民族的书面语言必须规范，一些网络语言只是民间语言，只有经过社会生活和经典作家的选择与运用，最终得到社会的承认，才能作为书面语言使用。这给我们的启示是(  ) ①推动认识的发展必须发挥主观能动性 ②认识应该在实践中得到经验、丰富和发展 ③认识活动同样是社会性的活动 ④经典作家的工作决定着书面语言的发展

  A.②③④

  B.①③④

  C.①②③

  D.①②④

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• 2《“十一五”规划纲要》规定：根据各个区域资源、环境承载能力和发展潜力，将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区，实施不同的区域政策。同时，强调积极稳妥地推进城镇化，发挥城市群的带动和辐射作用。《“十一五”规划纲要》中的规定所体现的哲理是（  ）

  A.意识能促进事物的发展

  B.事物之间的联系是普遍的、无条件的

  C.具体问题具体分析是解决矛盾的关键

  D.矛盾普遍性与矛盾特殊性是辩证统一的

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• 3清代著名画家郑板桥一生留下了许多传世之作，也给后人留下了许多关于绘画艺术的真知灼见。郑板桥在《题画》中说：“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。”强调“意在画先”“趣在法外”。这说明

  A.绘画创作不遵循认识的一般规律

  B.并非所有意识都是由客观存在决定的

  C.艺术创作只凭个人的主观虚构

  D.艺术创作有其特有的规律

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• 4人类意识的能动性是指[    ]

  A.能动地反映和改造世界

  B.能动地改造客观规律

  C.能动地改造历史规律

  D.自由地创造宇宙万物

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• 5“嫦娥一号”的成功发射，使我国古代“嫦娥奔月”的神话变为现实。从意识的本质上看，“嫦娥奔月”的神话                                   

  A.是人的意识能动作用的表现

  B.是人脑对客观存在的主观映象

  C.是人们主观想象的客观反映

  D.是人类社会长期发展的产物

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• 6读漫画，漫画启示我们（          ） 80年代土、90年代洋、新世纪登录因特网 ①实践是认识发展的动力，实践推动人们的认识不断向前发展②实践是认识的来源，认识随实践的变化而变化③获取知识的来源是多样化的④获取知识的途径是多样化的

  A.①②

  B.②③

  C.①②③

  D.①②④

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• 7如果将下面漫画中影与物的关系比喻为思想与事实，那么这幅漫画可以表明（   ） ①思想是对事实的反映 ②思想与事实总有些出入③事实对思想有决定作用 ④思想对事实有反作用

  A.①②

  B.③④

  C.①②③

  D.①②③④

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• 8下列选项中，主张发挥主观能动性的有（  ） ①没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路 ②天行健，君子以自强不息 ③实事求是 ④学而不思则罔

  A.②④

  B.①②

  C.①②④

  D.①②③④

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• 9盆景艺术是自然美与艺术美的巧妙结合。它以特有的艺术魅力和美化人的生活，陶冶人的情操，给人以美的感受。盆景的制作不是一蹴而就的，一株株形态各异的树木，在人的清心雕琢下，或雄遒劲，或苍茫蓊蔚，或空灵娟逸，或潇闲秀雅……这说明制作盆景重在

  A.野趣天成、崇尚自然

  B.直中求曲、师法造化

  C.削繁就简、动静和谐

  D.顺势而为，因材施艺

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• 10《人民日报》报道，一些地方不是利用大自然的自我修复功能，去保护、恢复或修复天然的生态系统，而是热衷于建设大规模的人工生态系统，其结果是事与愿违，造成新一轮的生态伤害。上述材料启示我们    

  A.人们不应当去利用和改造客观存在的事物

  B.人类应当尊重自然，与自然和谐相处

  C.人类应尽量减少对自然环境的影响

  D.改变生产关系必须依据生产力的发展水平

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