宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚁人中，则持之而去，谓之养柑蚁。”老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明 ①牛产实践是认识的来源 ②正确的认识能够指导实践 ③生产实践的规模受历史条件制约 ④生产实践中获得的认识都是真理

试卷相关题目

• 1下列体现实践决定认识道理的有 ①社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯 ②天有常道矣，地有常数矣，君子有长体矣——荀子③不入虎穴，焉得虎子 ④读万卷书，行万里路 ⑤劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着——马克思⑥纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

  A.①③⑥

  B.②③⑥

  C.①③④⑥

  D.①③⑤⑥

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• 2信息技术是第三次科技革命的突出成就。有些生物实验往往要几个月时间，而用计算机模拟实验，不仅能迅速获得结果，而且能节约器材费，还能避免某些真正实验所具有的危险性。上述事实说明

  A.有些认识的获得不需要通过实践

  B.实践是认识的来源

  C.实践是认识发展的动力

  D.科学理沦对实践具有指导作用

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• 3与漫画《决心》（作者：华君武）的哲学寓意相同的是

  A.失败是成功之母

  B.生命在于运动

  C.人贵有自知之明

  D.行动比思想更重要

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• 4关于真理标准问题的讨论，为我们党冲破“两个凡是”的严重束缚、重新确立马克思主义的思想路线奠定了理论基础，为党的十一届三中全会实现历史转折、我国迈向改革开放的新时期作了思想准备，为我们党在改革开放30多年中坚持和发展中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系提供了强大的精神动力。这说明

  A.正确的认识对实践具有指导作用

  B.真理都是具体的有条件的

  C.只要解放思想，就能取得成功

  D.人的认识具有反复性

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• 5毛泽东同志说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这句名言的寓意是强调

  A.认识是实践发展的动力

  B.认识对实践有指导作用

  C.实践具有社会历史性

  D.实践是认识的来源

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• 6茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明 ①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性 ②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性 ③人的认识是在实践中不断的深化和发展的 ④人为事物的联系形成后不在人的意识之外

  A.①③

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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• 7西南交通大学的校训是：精勤求学，敦笃励志；果毅力行，忠恕任事。下列校训与其所蕴含的哲理相一致的是  

  A.清华大学：自强不息，厚德载物

  B.悉尼大学：繁星纵变，智慧永恒

  C.麻省理工学院：理论与实践并重

  D.复旦大学：博学而笃志切问而近思

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• 8随着改革开放的深入，人们越来越认识到“科学技术在一定意义上是经济社会发展中最活跃、最具革命性的因素，是推动社会发展进步的决定性力量”。这体现了 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是认识的目的和归宿 ④认识对实践起指导作用

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

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• 9下面漫画对我们生活的哲学启示有  ①用对立统一的观点看问题 ②坚持两点论和重点论统一 ③既立足整体，又重视局部 ④要在实践中改造主观世界

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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• 10下列观点与“不入虎穴，焉得虎子”包含相同哲学道理的是 ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行   ②精通的目的全在于应用  ③近水知鱼性，近山识鸟音           ④知是行之始    

  A.①③

  B.③④

  C.②④

  D.①②

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