【单选】幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于(　　)。

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• 1【单选】幼儿园教育评价的主体是(　　)。

  　　A.教师

  　　B.幼儿

  　　C.园长

  　　D.以上都正确

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• 2【单选】对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见

  　　A.一致性

  　　B.全面性

  　　C.目的性

  　　D.可比性

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• 3【单选】幼儿园园长或同行按照一定的标准对教师的有关方面情况划分等级，如一级、二级、三级，借此对他们的工作

  　　A.标准测验法

  　　B.教师自编测验

  　　C.观察法

  　　D.等级法

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• 4【单选】韦克斯勒量表中对学龄前儿童的测查，包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有

  　　A.标准测验法

  　　B.教师自编测验

  　　C.观察法

  　　D.谈话法

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• 5【单选】教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力

   

  　　A.标准测验法

  　　B.教师自编测验

  　　C.观察法

  　　D.谈话法

  
  

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• 6【单选】幼儿发展评价的方法不包括(　　)。

   
  　　A.作品分析法

  　　B.谈话法

  　　C.问卷调查法

  　　D.家长评价

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• 7【单选】当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期

  　　A.内部评价

  　　B.外部评价

  　　C.绝对评价

  　　D.相对评价

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• 8【单选】由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于(　　)。

  　　A.内部评价

  　　B.外部评价

  　　C.定性评价

  　　D.定量评价

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• 9【单选】根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为(　　)。

  　　A.定量评价和定性评价

  　　B.绝对评价和相对评价

  　　C.内部评价和外部评价

  　　D.形成性评价和终结性评价

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• 10【单选】以下选项中，不是按照评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是(　　)。

  　　A.相对评价和绝对评价

  　　B.定性评价和定量评价

  　　C.个体内差异评价

  　　D.终结性评价

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